[怎样听课和分析课读后感]关于听课和分析课,苏霍姆林斯基用了两章的篇幅加以阐述,这条建议不管是对于学校领导还是对于普通的教师,都是非常适用而且值得去认真学习的,因为课堂是教育教学的主阵地,我们只有认真的分析自己和别人的课,把别人的课的有益的经验吸取过来,改善自己的课堂教学,我们的教学生活都会逐渐成熟起来,才能真正发挥“课”的作用,我看了一下,里面提到的许多观念都与我们现在进行的新课程改革有着一致的地方,苏霍姆林斯基所提的有关听课和分析课的这些建议,都需要我们好好地体会与学习,并在实践中加以运用,怎样听课和分析课读后感.我们看苏霍姆林斯基的著作,总会被他那闪光的思想所深深吸引,感觉到他真正说出了我们老师心中的心里话,并且给予了我们许多切实可行的建议,那么这些思想从哪里来的呢,在他的建议第九十七条中写了他是如何写教育日记的,正是他持之以恒地记教育日记,才有了我们所看的这些著作,读后感《怎样听课和分析课读后感》.虽然他是对校长所说的话,但这些话对于我们每一位教师来说,也是非常有必要的.他说,我想再一次提醒校长要有一个记事簿.……凡是引起你的注意的,甚至引起你一些模糊的猜想的每一个事实,你都把它记入记事簿里.积累事实,善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础,有了这个基础,就必然会有那么一个时刻,你会顿然醒悟,那长久躲闪着你的真理的实质,会突然在你的面前打开.”苏霍姆林斯基正是有了这样的智力基础,加上他的善于思考,才有了给我们教师的这些有效的建议.他以学生学会阅读的例子谈了他是如何观察,如何思考的,最后到解决问题的.我们可以看出,有些问题是我们教育教学生活中所司空见惯的,而我们却视而不见,苏霍姆林斯基以他敏锐的目光,透视事情的本质,开阔了解决的思路,最后得益的必然是我们的学生.他还给我们介绍了写教育日记的一些具体的做法,“从初步的观察和简短的记录,到全体教师进行广泛的研究工作,再到深入地钻研学生头脑和意识里发生的过程的实质.从收集事实、分析事实、研究事实,到做出概括性的、抽象的结论——这是我们学校领导人应当每天在走的一条路.”其实这何尝不是我们教师应当每天走的一条路呢.具体做法是在词簿里另外分出一栏,把那些带一般的结论、概括,专门记入这一栏里.到了一周末尾,把这个期间听过的课通盘思考一遍,从大量的事实中抽象出来,着重研究最主要的东西.正是这些记录和研究,使我们从他的文章中看出了活的思想,看到了教育的实质,学到了许多教育的经验.

　　〔怎样听课和分析课读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】