先让他再重新做一次,要是能做对,最好不要让他写分析.真要是写的话,首先应知道他错在那了.为什么错了.是真的不会还是大意了.要是真的不会就应从为什么不会做,那块知识还没记住来分析.要是大意了就应从他为什么大意了,是什么事让他分心了.