认知发展论（Cognitive-developmentaltheory或TheoryofCognitiveDevelopment）是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论.

　　具体运算阶段(具体运思期,ConcreteOperational,7-11岁)能根据具体经验思维解决问题,能使用具体物之操作来协助思考,能理解可逆性与守恒的道理.

　　具体运算阶段从7岁到12岁,表现为儿童获得逻辑运算能力的基础,例如,时间,空间等概念.该阶段的重要进展是：

　　克服自我中心-儿童多方面看问题以解决问题.

　　因果关系-儿童开始理解一些物理和生物方面的运转过程,而不单纯用拟人化思维来理解.

　　可逆性-儿童理解数字或物体改变后,可以回到原来的状态.

　　守恒-懂得条目的数量或长度与物体或条目的排列或外观无关.

　　连续性-根据大小、形状或其他特征排列物体的能力.

　　分类-命名并根据外观、大小或其他特征给一批物体进行分类的能力,包括一类物体可以包括另一类的观念.

　　应选BC.