幼儿园数学教案：比较多少

　　教师：屈老师

　　活动目标：

　　1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少.

　　2.培养幼儿的初步分析、比较能力.

　　活动准备：

　　ppt课件：比较多少

　　教学具图片、幼儿园课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗?

　　二、展开

　　出示课件：比较多少

　　1.图一

　　（1）看看动物乐园有哪些小动物呀?

　　幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟.

　　（2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只?

　　2只小鸟

　　3只小猴子

　　4只小熊

　　4只梅花鹿

　　5只小兔子

　　（3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少?

　　2.图二

　　（1）认识“＞”大于号

　　小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的?

　　5只小兔多,3只小猴少

　　（2）5比3多,我们也可以这样说写5＞3,

　　读作：5大于3,认识＞大于号

　　带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆.

　　3.图三

　　（1）认识“＜”小于号

　　小鸟和小猴谁少谁多?为什么?

　　（2）2只小鸟少,3只小猴多

　　2比3小,2＜3,

　　读作：2小于3.

　　（3）认识“＜”小于号

　　幼儿集体认读.

　　4.图四

　　（1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少?

　　（让幼儿自由讨论）

　　（2）你是用什么办法比较的?

　　（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法）

　　5只小兔子最多,2只小鸟最少.

　　5.图五

　　增加幼儿比较、分析的难度

　　（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗?

　　（2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少?

　　（爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多）

　　（3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多?

　　（让幼儿充分讨论,并发表自己的见解）

　　6.今天,我们是用什么好办法比较多少的?

　　幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少.

　　三、结束

　　感知物体的多少

　　游戏：抢椅子

　　音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.

　　根据幼儿兴趣,决定游戏时间.（更多教案尽在：屈老师教案网）