【阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。庐山瀑布云陈世旭老廖-查字典问答网
分类选择

来自江启达的问题

  【阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。庐山瀑布云陈世旭老廖一整夜都睁着眼睛坐在值班室的电话机旁。昨天中午,突然接到从青海来的电话,说地质学家彭工下午到达山下的火车站】

  阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

  庐山瀑布云

  陈世旭 老廖一整夜都睁着眼睛坐在值班室的电话机旁。

  昨天中午,突然接到从青海来的电话,说地质学家彭工下午到达山下的火车站,请接站。老廖一下懵了头。疗养院的大客车和面包车不到傍晚回不来。留在家里的一辆备用小车,被韦局长坚持要去了。

  老廖没有见过彭工,却对他很熟悉,有关他的报道,老廖读过很多:上世纪50年代从国外回来,在柴达木一待就是好几十年,50岁刚出头,发顶早谢,一次次拒绝中科院给他安排的疗养。天下没有比高原更好的地方,他总是说。老廖在今年的疗养员名单中见到了彭工,心里一样没抱什么指望,尽管对见到他几乎有一种渴望。

  他却来了。

  这一次,他不得不来。

  半年前,体检发现他的心脏“传导阻滞,心跳过缓”。他说,我立个字据吧,死了和组织没关系,又一次领着考察队去了西藏盐湖。钻探芒硝矿层时卡了钻,只有扩孔,钻孔越来越大,钻塔开始倾斜,彭工脱了衣服跳进高原寒得彻骨的卤水。卤水浮力大,人沉不下去,他急了,让坑边的人用脚把他踩进去。

  他后来住了一个月医院。出院后,被强行要求来庐山疗养院。

  正值旅游旺季,整整一下午,老廖也没有借到车。只有让韦局长坐的那辆小车去接彭工。

  韦局长很不高兴,他把住车门,理论了好半天,等司机急急忙忙把小车开到火车站,最后一批旅客已经走出车站广场。

  司机没有接到彭工,只好一路缓缓留意着,把车开回来。

  老廖一整夜等的,就是彭工的电话。

  窗外,黑了好像有100年。老廖就坐在这100年的黑暗中静听着山风在树林中穿过,虫子在草丛中鸣唱。科学曾经使多少人付出了最可珍贵的青春和生命。老廖不懂科学,但是他对科学和科学家有一种天生的崇敬。

  天渐渐亮了,阳光穿过稠密的树林倾泻下来,响起了越来越嘈杂的声音:鸟叫,保健操的音乐,开早饭的电铃……一切都像往常一样:清新、明亮、温馨、欢快。

  下面有人喊他,他猛地站起,推开窗户:

  “什么事?”

  “餐厅里吵起来了。”

  韦局长昨天从山下回来开始腹泻,他认为食堂的饭菜有问题。

  “回头我们再了解一下还有多少人闹肚子了。”

  “好笑!有一个还不够吗?”

  “我不是那个意思。”管理员和颜悦色,“假如腹泻不普遍,那就还得找别的原因。比方说,您昨天是不是喝过泉水了?”

  “这跟泉水有什么关系?你自己看看你们做的饭菜!”

  “饭菜都是我做的。我自己吃了,拉的屎你嚼都嚼不烂!”食堂大厨挤了进来。

  “对不起,真对不起。”老廖赶快过去,连连道歉,“我们一定严肃处理,一定。”

  “无法无天,无法无天!这么一团糟,怎么会不把大科学家给弄丢了!送我走,立刻!”

  上了小车的韦局长不停地长吁短叹:居然弄了这么一帮人来管理疗养院,科学家来这里谈何疗养,简直就是受迫害……我看彭工不来倒是对了。何苦来受罪呢……

  “停车!”

  老廖突然喊。

  老廖发现了一个人。那个人秃顶,两腮下塌,在庐山早晨一尘不染的阳光下,沿着牯岭街心公园的小道,向园门外缓缓走来。

  老廖直直地盯着这个离车窗越来越近的人。

  不错,是他,一定是他。

  老廖推开车门,跳出去--

  “请问,您是彭工?”

  “是啊,您是?”

  “我是疗养院的。我们昨天中午接到您要来的电话,可把我们找苦了。”

  老廖的两条腿微微发抖。

  “哎--呀,”彭工声音喑哑,“抱歉,抱歉!我该主动跟你们联系的。”

  “您来了就好。”

  老廖的声音有些哽咽了。

  “我昨天就上山了,坐旅游车上来的。天快黑了,我想你们都该下班了,不好去麻烦你们。”

  “您在哪里过夜的呢?”

  “那里。”

  彭工回过头,指了指街心公园的草地。“这里真绿,绿得醉人。”

  彭工仰起清瘦枯槁的脸,陶醉地眯着眼睛,两边塌陷的腮帮子翕动着。

  “我昨天睡得真好。”

  “彭工……”

  老廖的泪水夺眶而出:

  “苦了您了!”

  “苦?怎么会苦?我喜欢露营,在戈壁滩露

1回答
2020-03-06 16:35
我要回答
请先登录
季统凯

  (1)本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力.能力层级为C级与D级.

  A项“老廖盼望见到从未谋面的彭工”的原因不仅仅限于“对彭工熟悉”和“对科学家天生的崇敬”,最重要的是通过报道了解了彭工的事迹后“对彭工的崇敬”.

  B项是对文章整体内容和写法的分析鉴赏,正确.

  C项是对部分内容的概括分析,正确.

  D项,“又突显了小说的主旨”,不正确;“车子里没有回答”能引发人们的想象:韦局长因生气不搭理老廖,还是韦局长感到羞愧而无言以对?其主要作用 是给读者留下想象的空间,引发人们的思考,应是“深化了主旨”.

  E项,表述不正确,“几处环境描写”内容和作用各不相同.

  (2)本题着重考查考生对小说故事情节和人物描写的理解分析,能力层级为C级.

  廖在发现彭工后经历的心理变化过程主要是通过对老廖的动作、神情描写表现出来的:初见时,“老廖直直地盯着这个离车窗越来越近的人”;确定是彭工时,“老廖的两条腿微微发抖”;彭工主动道歉并说明露宿情况时,老廖“哽咽”、“泪水夺眶而出”.老廖的心理经历了“希望”--“激动”--“感动”的过程.

  (3)本题重点考查考生概括、分析和评价作品人物形象的能力.能力层级为D级.

  本文刻画彭工这个人物形象,运用了侧面描写和正面描写.侧面描写主要是“报道”的内容及彭工到疗养院“不得不来”的原因,主要抓住以下内容进行分析:“在柴达木一待就是好几十年”,“一次次拒绝中科院给他安排的疗养”,“他说,我立个字据吧,死了和组织没关系”,“彭工脱了衣服跳进高原寒得彻骨的卤水”,“他急了,让坑边的人用脚把他踩进去”.

  正面描写主要是在老廖见到彭工后,运用语言、行为、肖像描写刻画人物,找到相应的语句分析概括即可.

  (4)本题主要考查考生对文学作品进行综合探究的能力.能力层级为F级.

  老廖这个人物形象贯穿小说始终,对情节的发展、主要人物形象的刻画及主旨的表现起着不可忽视的作用.老廖是本文的线索人物,通过老廖串起彭工及其它人物的故事,推动情节的发展;老廖通过报道熟悉彭工,实际上是侧面描写,突出彭工的形象特点,通过老廖用车,引出韦局长的描写,通过韦局长和彭工的对比,凸显彭工的品质;老廖对彭工的敬仰,对韦局长的满,代表了作品的态度,从而表现文章主旨.

  参考答案为:

  (1)(5分)答B给(3分),答C给(2分),答A给(1分),答DE不给分.回答三项或三项以上不给分.

  ((2)(6分)

  ①发现“那个人”在牯岭街心公园的小道上,“直直地盯着”,心存怀疑,希望是彭工;②当确定是彭工时,“两条腿微微发抖”,内心激动、惊喜;③当彭工主动道歉并说明露宿情况时,老廖“哽咽”、“泪水夺眶而出”,满怀愧疚和感动.

  (每答出一点给(2分).意思答对即可.)

  (3)(6分)

  ①热爱科学事业,甘于奉献的科学家.投身艰苦环境专心科研半辈子,为排除险情不顾个人安危;多次谢绝疗养的安排.②善解人意,不给人添麻烦的人.主动立字据,不要组织担责;不打电话联系疗养院,怕给人添麻烦.③热爱生活,乐观豁达的人.在他眼里,无论是荒漠还是绿野,都有别样的美;看淡生死得失.

  (答出第①点给(4分),②③点各(2分),给满(6分)为止.意思答对即可.如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分.)

  (4)(8分)

  ①从形象塑造上看,本文是借老廖所见所闻所想来表现彭工,老廖对塑造彭工形象、表现彭工性格起着关键作用;②从情节结构上看,老廖是本文的线索人物,通过老廖串起彭工及其它人物的故事;③从在小说中的地位来看,老廖是作者有意塑造的一个形象,对彭工起着正面衬托的作用;④从主旨表现上看,本文主要通过老廖对彭工的敬仰、对韦局长的不满,表现了对献身科学事业的科学家的敬佩,对颐指气使贪图享受等官僚作风的批判.这不仅丰富了小说的内涵,也使小说的主题更为鲜明.

  (答出一点给(3分),两点给(5分),三点给(8分),给满(8分)为止.意思答对即可.如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分.)

2020-03-06 16:36:44

最新问答

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  •