教学目标：

　　态度：认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任.体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神.

　　能力：在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患.知道怎样报火警.

　　知识：杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法.

　　思想教育要点：

　　教学重点：认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识.

　　教学难点：了解报火警的注意事项.

　　教法选择：调查法表演法讨论法

　　教学具准备：录象资料相关新闻报道图片

　　教学过程：

　　一、导入课题

　　火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火有那些用途?请同学自由发言

　　（做饭,取暖,照明等）

　　看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面.

　　二、图文交流、感知体验

　　1、播放相关录像资料,提出问题：

　　你看到了什么,想到了什么?让学生充分的说.

　　2、出示相关火灾的文字报道,并读给学生听.

　　3、分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害.

　　4、师生交流,分析火灾发生的原因.

　　三、案例分析、深入感悟

　　1、火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害.每年都有许多儿童被火灾夺去生命.同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数.下面就请大家和老师一起看下面两个事例：

　　2、实物投影出示教科书中两个案例,并读给学生听.

　　1)让学生试着想下去,接下来会发生……

　　2)造成火灾的原因是什么?

　　四、了解火警、拓展延伸

　　1、设想：如果这件事发生在你的身边,你会怎样做?

　　让学生试着说一说.

　　2、通过学生发言引出火警电话“119”.

　　创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景.

　　3、从上一位同学的表演来找出不足之处.让学生自由发言,给他们设想的空间.

　　4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项.

　　5、再让同学试着表演此情节.

　　五、首尾呼应、警钟长鸣

　　1、出示相关图片,让学生再次感悟火灾的危害.

　　2、谈收获感悟.

　　3、教师小结,提醒大家一定要注意安全防火!

　　附板书：

　　防止火灾

　　火灾：财产身心生命

　　拨打“119”

　　1、说清火灾发生的详细地点,是何引起.

　　2、留下联系电话,姓名.

　　3、说清火势大小.

　　总结语：随着社会的不断发展和进步,用火、用电、用气频繁,与此同时,水、火、电、气给人类造成的危害日益增多,并且越发严重起来.虽然火、水、土共称为生命之源,生存之本,尤其是火,它带给我们温暖,带给我们光明.但火灾的发生却越来越威胁到我们的生命安全.人类在不断地为自己设计高科技生活的同时,也在给自己的安全人为地设置着障碍,埋藏着隐患.7F

　　据统计,全国每年发生的几十万起火灾中,70%以上的火灾是发生在隐患单位的.而在已发生的火灾中,有90%以上是人为因素造成的.也就是说,每年发生的数以万计的火灾,大多数是因为我们对消防安全意识淡薄,违反消防规程酿成的,其根本原因还是在人们内心深处缺乏对生命的关爱、对生命的珍惜.短短一年,全国就死伤几百万人,多么惊人的数字啊!这酿成了多少家庭悲剧,多少儿女为此失去父母,多少老人失去子孙,多少父母失去独生子女,多少妻子失去丈夫……多少流成河的泪水和心中无法抹去的痛楚!与此同时,还给国家带来了巨额损失,空气也受到了严重的污染.