中班数学活动:比一比,谁比较长-查字典问答网
分类选择

来自郭华源的问题

  中班数学活动:比一比,谁比较长

  中班数学活动:比一比,谁比较长

1回答
2020-03-06 16:58
我要回答
请先登录
何斌

  设计意图:客观世界中的各种事物都有一定的量,幼儿在日常生活中很早就和量打交道了,如:大小、多少、长短等,这些量大都是可以通过测量的手段加以认识的.通过测量,幼儿可以更准确地去观察、认识周围世界,获取关于时间、空间等方面的具体经验.中班的幼儿主要是以非正式量具测量为主,也称自然测量.也就是不采用通用、标准的量具,而是运用一些自然物,如木棍、绳子、手指、步长等作为量具,对物体进行直接测量的方法.这种测量方式可以使幼儿在避免测量单位带来困难的前提下,掌握测量的基本知识,增强幼儿对测量的兴趣,并学习掌握测量的基本知识和技能.

  活动目标:知道比较时要有基准点;尝试用自选单位做测量.

  活动准备:各种笔、棍子、长裤、衣服、手帕等.

  二、根据幼儿的说法,实际测量,让幼儿观察(如:将脚对齐或将头对齐,多出来的越多就越长).

  三、幼儿思考其他的比较方法,并进行讨论.

  四、教师示范几种不同的比较方式:

  1、用棉线比一比,那支笔用的棉线最长,就知道那支笔最长.

  2、将测量的结果记录.

  五、鼓励幼儿测量其他的物品(如:棍子、裤子、衣服、黑板等),并试着比较.

  六、教师指导幼儿做记录.

  延伸活动:户外测量(如步长).

  活动反思:这节活动首先选择在室内进行,利用室内物品直观的操作、比较,引起幼儿对测量的兴趣,了解一些基本的测量知识,如:比较黑板的长短,可以用手指;比较两本书的大小、长短可以用棉线等.延伸活动在室外进行,可以用步长测量草坪、绿色护栏的长短.通过这些测量,促进了幼儿数量化思维的发展,对于引导幼儿观察、理解周围事物,并以数作精确的表达具有重要的意义.

2020-03-06 16:59:26

最新问答

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  •