目标：

　　1初步了解风,体验与风游戏的乐趣.

　　2运用图像表征的手段表达对风的认识.

　　准备：

　　彩笔、纸（大小不同）事先了解幼儿对风的认识程度过程：

　　一、风在哪里1、带领幼儿默默、抓抓,体会风是看不见、摸不着的.引导幼儿描述自己所理解的风.如：风能看见,但抓不到；风吹过来,我们感到很舒服等.

　　2、带领幼儿到户外寻找风.看看哪些物体被吹动了,那些没有.

　　3、有风时,自己是怎么知道的?（运用自己的眼睛、耳朵、皮肤,感觉风的存在）二、画风1、欣赏诗歌《风来过了》,知道虽然看不见、摸不着,但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在.

　　2、组织幼儿讨论怎样画风.

　　3、在小组桃林的基础上,幼儿分组画风.

　　4、回忆风对物体的影响,如街上的报纸飞舞,行人的帽子吹落,树叶飘落下来,等等.

　　5、引导幼儿互相欣赏作品,说说自己从哪些地方看出画的是一个有风的日子.

　　风

　　你没见过风

　　我也没见过风

　　你听树叶沙沙沙

　　那是风儿和树在谈话

　　你没见过风

　　我也没见过风

　　你看树叶在点头

　　那是风儿在树林里走