文言词语

　　【通假字】

　　[阙]通“缺”,空缺.

　　【一词多义】

　　[绝]①沿溯阻绝[断,断绝]②绝巘多生怪柏[极]③哀转久绝[停止；消失]

　　【词类活用】

　　①乘奔御风[飞奔的马]②素湍绿潭[急流的水]③回清倒影[清波]

　　【常见短语】

　　[略无]毫无.略,几乎.[自非]如果不是.自,如果.[亭午]正午,中午.亭,正当.[夜分]半夜.[荣]茂盛.[峻]高而陡峭.[良多]很多.良,很.[属（zhǔ）引]连续不断.属,连续.引,延长.

　　【其他词语】

　　[嶂（zhàng）]高耸险峻如屏障的山峰.[曦（xī）]日光.这里指太阳.[襄（xiāng）]

　　上.[沿]顺流而下.[溯（sù）]逆流而上.[或]有时.[宣]传达.[虽]即使.[御]驾,乘.[疾]快.[素]白色.[回]回旋.[巘（yǎn）]险峻的山崖或山峰.[漱（shù）]冲刷.[旦]早晨.[肃]寂静.[哀]悲哀.[转（zhuǎn）]婉转.[沾]沾湿.[三]表示概数.

　　理解探究

　　整体把握

　　《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,激发人们热爱祖国大好河山的感情.

　　作者抓住景物的特点进行描写.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点.写水,则描绘不同季节的不同景象.

　　作者写景,采用的是大笔点染的手法,寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气象尽收笔底.写春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来.

　　文章先写山,后写水,布局自然,思路清晰.写水则分不同季节分别着墨.在文章的节奏上,也是动静相生,摇曳多姿.高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面,给读者以深刻的印象.

　　结构提纲

　　总特点：山高岭连,中间狭窄.（侧重写山：连绵不断,遮天蔽日.）

　　分特点：（1）夏：水涨流速,交通断绝.（2）春冬：水退潭清,风景秀丽.（3）秋：水枯气寒,猿鸣凄凉.（侧重写水：四季不同,风景各异.）

　　问题探究

　　作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?

　　文章先写山,后写水.写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水,则描绘不同季节的不同景象.

　　第一段总写了三峡怎样的特点?

　　（1）峡长（七百里）岭连（连山,略无缺处）（3）山高峡窄（重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分不见曦月）

　　第一段中三峡的山具有怎样的特点?

　　山高岭连,岸伟峡险（或连绵不断,遮天蔽日）.

　　“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点?

　　山的“连”“高”“窄”.

　　第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点?

　　正面描写与侧面描写相结合.

　　三峡的夏水有何特点?

　　（1）水涨（襄陵,沿溯阻绝）（2）流急（朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风不以疾也）

　　写“朝发白帝,暮到江陵”的作用是什么?这是什么写法?你由此想到了李白的哪首诗?

　　作用：烘托夏天的水涨流急,也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点.写法：侧面描写.想到李白的《早发白帝城》.

　　第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的?表现了三峡怎样的季节特点?

　　抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的.表现了春冬三峡的风光秀丽.

　　总括春冬之景的四个字是什么?

　　清荣峻茂.

　　“良多趣味”表现在何处?

　　素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.

　　第四段写什么季节的景色?作者是从哪一角度写景的?表现了景物什么特点?

　　秋季.听觉.表现了幽静、寂寥、凄异的特点.

　　“渔者歌”有什么作用?

　　说明猿声凄凉、悲哀,从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛.也暗含对劳动人民的同情.

　　作者为什么先写夏水?又为什么先写山,后写水?

　　作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”.为写水势,先写山势,这既能揭示水急的原因,又能使急流和峻岭相互映衬,能形成一幅险峻壮奇的图画.

　　分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点.

　　①奔放美②清悠美③凄婉美

　　第一段和后三段是什么关系?

　　总分关系.

　　本文在语言运用方面有怎样的特点和作用?试作简析.

　　本文多用四字句式,又兼用散句,使文章读起来收放有致,很有节奏感.语言精练,表现力强,充满生气.

　　文中提到了巫峡,另两峡是什么?

　　瞿塘峡、西陵峡.

　　记承天寺夜游

　　基础知识

　　文学常识

　　《记承天寺夜游》选自《东坡志林》.写于作者被贬黄州期间.作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家.

　　文言词语

　　[解]除去,脱,.[户]门.[欣然]喜悦的样子.[念]考虑、想到.[遂]于是,就.[寝]睡觉.[相与]共同,一起.[中庭]院里.[空明]形容水的澄澈.[交横]交错.[盖]原来（是）.[但]只是.[闲人]清闲的人.[耳]罢了.

　　理解探究

　　整体把握

　　这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界,通过写“闲”,传达了作者复杂微妙的心境.将“月”“闲”融为一体,深沈含蓄,精美传神.

　　结构提纲

　　欲睡——（月入）——起行——（念）——寻友——漫步——抒意（少闲）

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　　兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情

　　问题探究

　　1．“月色入户”表现了怎样的情味?

　　运用拟人,似乎月亮也懂得作者寂寞无聊,悄悄进门与他为伴.

　　2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情?

　　寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋.

　　3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情.

　　作者可能想：与谁一