小、中、大班幼儿的注意、记忆等过程的心理发展趋势。分析无意注意和有意注意；无意记忆和有意记忆以及无意想象和有意现象在幼儿成长过程中的发展水平及使用比例。幼儿在认识活动

　　小、中、大班幼儿的注意、记忆等过程的心理发展趋势。

　　分析无意注意和有意注意；无意记忆和有意记忆以及无意想象和有意现象在幼儿成长过程中的发展水平及使用比例。幼儿在认识活动中，在解决问题时，思维方面有什麽特点？幼儿的情绪、自控能力有何特点，小中大巴巴幼儿的情绪、情感有何不同。

　　小中大班