四、阅读理解。悲哀的玩具依然不记得年龄，只知道是小时候罢了。父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听着她的纺车声嗡嗔地响着，我便独自

　　四、阅读理解。

　　悲哀的玩具依然不记得年龄，只知道是小时候罢了。

　　父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听着她的纺车声嗡嗔地响着，我便独自坐在一旁发呆。这样的，便是我的家了。

　　我也常到外面去玩，但总是自己一个人。街上的孩子们都不和我一块儿游戏。时常，一个人踽踽地沿着墙角走回家去。“他们不和俺玩。”这样说着一头扑在了祖母的怀里，祖母摸着我的头顶，说：“好孩子，自己玩吧。”

　　虽然还是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风箏，用草叶做了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说:“来。”

　　我跑去了，“什么呢，奶奶？”我急喘地问。

　　“玩艺儿，孩子。”

　　说着，从针线筐里取出一包棉花，打开看时，里面却是包着一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。

　　“哪来的麻雀呀，奶奶？”

　　“拾的，从檐下。八成是它妈妈从窝里带出来的。”

　　“怎么带到地下来？”

　　“傻孩子！大麻雀在窝里抱它，要到外面去给它打食，不料出窝时飞得太猛了，就把它带了出来，几乎把它摔死哩。”

　　我半信半疑，心里有点黯然了，原是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不俄也喂它，它却不开口了。携了竹筐在院里走来走去，母亲见了说：“你可有了好玩物了！”

　　这时，我心里暗暗地想道：那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物，要它长大起来能飞的时候就更好了。

　　晌午，父亲从野外归来，照例，一见他便觉得不快，但，我又怎晓得养麻雀是不应当呢！

　　“什么？”父亲厉声问。

　　麻—雀—。”我的头垂下了。

　　“拿过来！”话犹未了，小竹筐已被攫去了；不等我抬起头来，只听忽的一声，小竹筐已经飞上了屋顶。

　　我自然是哭了，哭也不敢高声，高声了不是就要挨打吗？当这些场合，母亲永是站在父亲一边，有时还说：“狠打！狠打！”似乎又痛又恨的样子。最后，还是倒在祖母怀里去啜泣。这时，父亲好像 已经息怒，只远远地说：“小孩子家，糟践信门，还不给我下地去拾草去！”接着是一声叹气。

　　祖母低声骂着，说：“你爹不是好东西，上不疼老的，下不疼小的，只知道省吃俭用敲坷垃！不要哭了，好孩子，到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧。”说着，给我擦眼泪。

　　哭一阵，什么也忘了，反正，这类事是层出不穷的。究竟那只小麻雀的下落怎样，已经不记得了。似乎到了今曰才又关心到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我觉得它是更可哀的了，离开了父母的爱，离开了兄弟姊妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟啊！

　　1.联系上下文，解释下列词语。

　　踽踽：      

　　雀跃:       

　　啜泣       

　　厄运:      

　　2.文中画线句子中的破折号表示()。

　　   A.声音延续；   B.解释说明；C.意思转折。

　　3.下列词语表示那只小麻雀的是()。

　　   A.玩艺儿；   B.好玩物；C.小野鹊；D.黄嘴角；E.寂寞的小鸟。

　　4.冋答题。

　　(1)作者为什么把那只小麻雀叫作“悲哀的玩具”？

　　(2)二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同？