一、建立国家课程标准,统一小学课程的质量要求

　　二、大力提倡课程设置综合化,适度减少分科课程,普遍用“学习领域”代替了“学科”的概念

　　三、调整培养目标,使新一代国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质

　　四、积极变革教学方式,培养大批具有创新精神和实践能力的人才

　　五、课程内容进一步关注学生经验,反映社会、科技最新进展,满足学生多样化发展需要

　　六、拓展传统的教材观,加强课程资源的开发