运动会上,我班取得五连冠的优异成绩.

　　或

　　我班连续五年在运动会上取得优异成绩.

　　附上病句类型及例句

　　一、语序不当

　　1、定语位置不当.如：

　　（1）我国棉花的生产,长期不能自给.

　　（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）

　　（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.

　　（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前.）

　　2、状语位置不当.如：

　　（3）在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用.

　　（状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前.）

　　3、虚词位置不当

　　副词“不”的位置不对.例如：

　　（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了.（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）.

　　（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好.（“不”应移至“趁”字前）

　　关联词语位置不当

　　复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边；主语不同时,关联词语应在主语前边.如果颠倒,就属位置不当.例如：

　　（6）不但他好好学习,而且带帮助其他同学.（“他”应移至“不但”前）

　　二、搭配不当

　　1、主谓搭配不当,如：

　　（7）清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着.（“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”.）

　　（8）感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸.（“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”）

　　（9）他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中.（“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”.）

　　2、动宾搭配不当.如：

　　（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点.（“闪烁”的应该是“光芒”.）

　　（11）解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活.（“养活”的只能是人,不能是“生活”.）

　　（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍.（“聚集”的应该是“专业化人才”.）

　　3、主宾搭配不当.如：

　　（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天.（“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可.）

　　（14）政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件.（“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面”.）

　　4、修饰语与中心语搭配不当.如：

　　（15）他在培育良种方面花了很大的心血.（“很大”应改为“很多”.）

　　（16）自己有双聪明能干的手,什么都造出来.（“聪明能干”应改为“灵巧”.）

　　（17）这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见.（应改为“广泛地交换了”.）

　　5、一面与两面搭配不当.如：

　　（18）学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力.（“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的.可改为：学习成绩的提高,取决于学生自身的努力.或者改成：学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力.）

　　（19）艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖.（“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面.）

　　6、否定与肯定搭配不当.如：

　　（20）究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的.（前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答.）

　　（21）我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出.（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反.）

　　在检查搭配是否得当时,特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象.例如：

　　（22）采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平.（“培养”与“水平”搭配不当）

　　三、成绩残缺或赘余

　　1、成分残缺

　　缺主语.如：

　　（23）从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题.（“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”.）

　　（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了.（删掉“关于”,使句子主语出现.）

　　缺谓语.如：

　　（25）这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的.（“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了.）

　　（26）最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的,应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺.）

　　缺宾语.如：

　　（27）近两年来,他们在全县推广了马河大队坚持科学种田.（“推广”什么?缺宾语“……的经验”.）

　　（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化.（“走上……的道路”才合适.）

　　2、赘余

　　成分赘余有主语、谓语、定语等,这里只各举一例略作说明.

　　（29）我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律.（主语多余.）

　　（30）上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中.（谓语多余）

　　（31）纪念“三•八”节的到来.（宾语后有多余成分.）

　　（32）这句话的后面,包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊.（定语多余）

　　（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验.（状语堆砌,任删一个.）

　　（34）小王做任何工作都是非常认真得很.（补语多余.）

　　四、结构混乱

　　1、句式杂糅.这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确.例如：

　　（35）这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱.（或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”）

　　（36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来.（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用,任选一种即可.）

　　2、句中暗换主语.有时在复句中暗换分句的主语,使原有的主语不能和谓语搭配,也会造成结构的混乱.例如：

　　（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久久不能平静