【给美丽做道加法阅读答案美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚硬币,突然的响声,惹得教室的花朵突然晃动起来.靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子.这是上午的第二节课,】

　　给美丽做道加法阅读答案

　　美丽做道加法

　　就像平静的湖面落下一枚硬币,突然的响声,惹得教室的花朵突然晃动起来.

　　靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子.

　　这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习.有初冬的阳光从窗外涌出来,流淌在摊开的课本上的字里行间.在教室的课桌间来回走动,看长长短短的秀发下亮晶晶的112粒“黑葡萄”,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声.

　　一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了.

　　教室里低低有了议论：

　　“臭美,扮什么酷呀!”

　　“上课怎么能照镜子啊?”

　　“活该受批评了.”

　　“看老师怎么办?”

　　老师没有言语,他有意无意地打听着同学们的每一句议论.这些女孩子呀,全是十五六岁的年龄,作为旅游职校的新生,脸蛋身材口齿都是经过挑选的,一笑甜爽爽的,开了口有如一巢出窝的小鸟,三五分钟是静不下来,潘老师的心里笑着,他知道她们在等他的反应.

　　其实,开始练习不久,老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子,他看见她将镜子偷偷压在作业本下,写几下作业就照一照.借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额,花季的年龄真是漂亮.

　　潘老师想提醒她,但一时没想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感.

　　他微笑着先开口问了一个物理问题.

　　“请说说平面镜的作用.”

　　“有反射作用.”这很简单,全班56个同学几乎一口同声地回答.

　　“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里有56位同学变成了57朵花,有一位同学借镜子反射出一朵.但是,镜子里的花是虚的,镜子只能反射美丽,要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持总数不变,我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数.这加数是指,我们一次次地做进步的努力,一次次地为自己的目标不轻言放弃,或者一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你的书本.”

　　再也没有任何声音,一池吹皱了的春水再度平静.

　　当天晚自习时,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法.

　　1.文章注意照应,篇末“再也没有任何声音,一池吹皱春水再度平静”与哪一句照应?

　　2.读第三自然段揣摩句子划线句子在文中的作用.

　　（1）文中“亮晶晶的112粒葡萄”一句有何妙处?

　　（2）“方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声”体现了老师怎样的心情?

　　3.整体感知文章,完成下面问题.

　　（1）文中“反射美丽”和“增加美丽”中两个“美丽”的含义不完全相同,请简要分析.

　　（2）请简要分析方老师这个人物形象

　　（3）如果你是那个女生你在这节课后会有什么感想?