提示如下：

　　一、读书百遍，其义自现。做阅读理解题，一定要多读。同时，要分析是题意，并根据题意来作答。这首题，既考查阅读理解能力，又考查语言组织与表达能力，要求抓住文章中的“某个点”，联系自己的生活，写出自己的阅读感悟。“某个点”是指原文表达的思想感情，例如“被宽容”，“受到鼓励”，“感到快乐”，“充满爱”，“懂得珍惜”，“人生有欢乐也有悲伤”等，都可以。

　　二、有一千个读者，就有一千个哈姆莱特。因为每个人生活阅历、阅读水平与能力不一样，所以每一个人对同篇文章的阅读理解、体会与感悟等是不一样。因此，今后注意了，类似于这样阅读题是绝对没有所谓的“标准答案”。但是，解题思路还是有规律可循的。

　　以上提示，但愿能给你带来一些有益的启示。祝学习进步！

　　给一个示例可以吗

　　当然，很愿意与你交流、分享。因为我已为人父，下面着重从父亲的角度，谈谈“我”粗读后的体会与感想：

　　我特别欣赏并认同文中那位父亲教育子女鼓励、温和、宽容的方式方法。正是他这种合理而科学的教育孩子的方式方法，使他女儿有个快乐而难忘的童年，并成就了她的文学梦。有句话说得好，“孩子犯错，上帝都会原谅”。

　　（这部分插叙可以忽略）我清楚地记得：我的孩子在上三年级的时候，家里的电脑坏了。为省钱，我请了单位里的一位高手来帮忙维修，并在旁边协助、递茶、与他聊天。孩子也旁边好奇地观看。一天中午下班回到家，走进电脑房间一看，我惊呆了：电脑被孩子拆得零零碎碎，地板上有序地摆放着从电脑上拆下来的零件。于是，我没有批评孩子，还鼓励他：“你能把装上，就更棒了！”傍晚下班回来，除接错无碍的一条线外，电脑居然被他装好！事后，我想：如果当时不是鼓励他装好电脑，而是训斥他或“啪啪”给他两巴掌，或许孩子的好奇心与求知欲就被我打飞了，呵呵！

　　可见，无论是我们做父母的，还是当老师的，都要善待孩子，尤其是对待“有过错的孩子”，应多采用温和、宽容的态度，多采取鼓励的方式，切忌简单、粗暴的态度，少用训斥、批评的方法。如此，将更有利于孩子的身心健康与成长。