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  【阅读下面语段,回答下列问题。每朵花本应芬芳①一些年轻的父母聚在一起,话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议,每个人讲个自己孩子有】

  阅读下面语段,回答下列问题。

                              每朵花本应芬芳

     ①一些年轻的父母聚在一起,话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议,每个人讲个自己孩子有趣的片段,提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事,做父母的都是几箩筐也盛不完啊。

     ②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说,自己的宝贝女儿非常调皮,带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天,这位妈妈正在上班,宝宝又在家里淘气了,这位妈妈就打电话回去,想吓唬吓唬女儿,故作严肃地对女儿说:“你要是不乖,等会儿妈妈回去,一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴:“哈哈,一定是被吓唬住了。”没想到,一会儿,女儿突然嗲嗲地说:“妈妈,你别忘了,我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊!众人都笑翻了。

     ③另一位孩子的妈妈接着说,她家的宝宝,是个不到三岁的男孩,似乎有问不完的问题。这不,问题又来了:“妈妈,为什么地球在转,我们却感觉不到呢?”妈妈想了想,告诉他:“那是因为我们太小,地球很大,所以感觉不到。”儿子说:“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈,一连转了十几圈,最后东倒西歪地停了下来,晕晕乎乎地说:“妈妈,我现在感觉到地球在转了!”多伶俐的孩子啊!众人笑得东倒西歪。

     ④一个孩子的爸爸接了茬。那天,带四岁多的儿子骑车出去玩,骑到半路上,突然下起了雨。仲秋的雨,打在身上,已带有丝丝寒意,慌乱之中,赶紧拿出雨衣穿上,怕儿子淋雨,所以,用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面,两只小手将雨衣撑起一角,高兴地大叫:“洒水了,天上洒水了!”多乐观的孩子啊!众人纷纷竖起了大拇指。

     ⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候,午睡的时间到了,幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是,她的儿子翻来覆去,就是睡不着,老师问他,为什么还不睡觉啊?这小子看着幼儿园老师,一本正经地回答:“我是来幼儿园学本领的,不是来睡觉的。”多幽默的回答啊!众人笑得前仰后合。

     ⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事,都是那么有趣,那么可爱,那么搞笑,那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活,充满了变数,也充满了快乐!

     ⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子,今年已经读高中了,即将迎来人生中最重要、最艰难的考试--高考。一天二十四小时中,除了睡觉和吃饭之外,其他的全部时间都用在了学习上,他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们,因为害怕打扰他学习,在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子,在他年幼的时候,也是充满童趣:活泼、调皮、可爱、搞怪,给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始,这种生活突然变了,变得如此沉闷,如此压抑,如此不堪!

     ⑧我忽然明白,每一朵花都本应芬芳、灿烂,是我们自己先掐灭了孩子的天性,也掐灭了自己的快乐啊!

     ⑨我希望能永远嗅到花的芳香!

  (原文有改动)(1)请将选文题目正确、工整的抄写在答题卡相应的方格中。

  (2)选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事,请用简洁的语言概括。

  (3)选文中的“我”是怎样的一个人?

  (4)请在选文中找出一处侧面描写的语句。

  (5)选文结尾句“我希望能永远嗅到花的芳香!”在文中有什么作用?。

  (6)如何理解选文②段中两处加点词语“颜色”的意思?

  (7)读完选文,你内心必定有所触动,那么请选择一件你的童年趣事,把它写下来。

1回答
2020-03-10 14:03
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鲁通

  (1)本题考查语句的书写.书写时,注意字形的美观,使用规范字体.

  (2)本题考查对文章内容的概括能力.解答时,要结合段落内容,根据相关叙述来归纳总结.

  文中,两岁半的宝宝对“颜色”一词有误解,所以可概括为其误解了妈妈的话;不到三岁的男孩用转圈的方式解释自己能感觉到地球转动,所以可概括为他戏说地球转动;四岁多的儿子躲在雨衣下面,两只小手将雨衣撑起一角,高兴地大叫:“洒水了,天上洒水了!”,所以可概括为其是在雨中作乐;上幼儿园的孩子回答不午睡的理由时用了“我是来幼儿园学本领的,不是来睡觉的”的回答,所以可概括为孩子午睡时的趣语.

  综合上述分析,即可得出答案.

  (3)本题考查对人物形象的理解和分析能力.解答时,要结合全文内容,联系人物言行来作答.

  结合文章内容可知,作者在一些年轻父母谈话时一直在倾听,可见其是一个善于倾听的人.在听完大家的陈述后,作者联想了自己的儿子,并发出了“每一朵花都本应芬芳、灿烂,是我们自己先掐灭了孩子的天性,也掐灭了自己的快乐啊”的感慨,由此可见,作者是一个善于反思、关注孩子成长的人.

  综合上述分析,即可得出答案.

  (4)本题考查对描写方式的理解和把握.解答时,根据描写方法的特征,联系文章内容,找出一句所需语句即可.

  侧面描写:又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.

  本文第②段到第⑤段讲述了发生在父母和孩子间的趣事,每段末尾都描绘了听众们的反映,以侧面烘托的方式凸显了孩子的“可爱”“伶俐”“乐观”“幽默”,故从中选取一处作为答案即可.

  综合上述分析,即可得出答案.

  (5)本题考查对文章关键句子的理解分析能力.解答时,应根据关键句在文章中的位置并结合全文分析其作用.

  本文讲述了一群年轻的妈妈在一起谈论年幼的儿女们的有趣的故事,对比作者的孩子准备高考的压抑、沉闷的生活,作者突然明白每个孩子都应该生活得快乐而健康.“我希望能永远嗅到花的芳香!”处于文章的结尾处,文章之前都是在记叙年轻妈妈说的故事,最后作者发出自己的感想,认为孩子应当像花一样芬芳和灿烂,深化了主题,升华了作者的情感.这句话在文章独立成段,掷地有声,起到了强调的作用.这句话将“孩子”比喻为“花”,将“芬芳”比喻为“健康而快乐的生活”,生动形象地体现出作者希望普天下孩子都能健康快乐的想法.

  综合上述分析,即可得出答案.

  (6)本题考查对文章关键词的理解和分析能力.解答时,应结合关键词的含义并联系上下文进行分析.

  “颜色”在生活中大致有“色彩”“显示给人看的厉害的脸色”“姿色”等含义.第一处的“颜色”是妈妈在女儿不听话的时候说的,“给你点颜色看看”是一句常用语,其中的“颜色”便是“显示给人看的厉害的脸色”之意,妈妈说此句的意思是希望教育女儿能听话乖巧些.第二处的“颜色”便是女儿的理解,“我喜欢的颜色是红色哦”说明女儿理解的“颜色”是色彩的意思.这种理解不管是出于无意还是有意,都体现了孩子的天真和可爱.

  综合上述分析,即可得出答案.

  (7)本题考查对文章的分析理解能力和语言表达能力.解答时,需在理解全文的基础上,结合自己的生活,按照题目要求进行概述.作答时紧紧围绕“童年趣事”即可.

  答案:

  (1)每朵花本应芬芳(正确、工整、楷书即可)

  (2)①两岁半的宝宝误解妈妈的话.

  ②不到三岁的男孩戏说地球转动.

  ③四岁多的儿子雨中作乐.

  ④上幼儿园的孩子午睡时趣语.

  (3)“我”是一个善于倾听,善于反省、关注孩子成长的人.

  (4)示例:众人都笑翻了.

  众人笑得也是东倒西歪.

  众人纷纷竖起了大拇指.

  众人笑得前仰后合.

  (5)深化主题、升华情感;独立成段,起强调作用;运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了作者希望孩子永远是快乐的、健康的.

  (6)①母亲对女儿的教训、斥责、教育.

  ②女孩认为是物体的色彩.

  (7)示例:小时候,爸爸出远门要回家了.给家里打电话,妈妈说:“给宝宝买点东西回来.”我一听大喊:“不行,我还要点南北.”妈妈听了笑出了眼泪.

2020-03-10 14:06:18

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