【仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案】-查字典问答网
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  【仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案】

  仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案

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2020-03-10 20:13
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邱培林

  爱什么颜色教学设计教案

  教学目标:

  1学习诗歌,理解诗歌内容,体会作者的感情,

  2认识本课10个生字,包括9个要求会写的生字.

  3理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力.

  4正确、流利、有感情地背诵诗歌.

  教学准备:生词卡片

  课时安排:3课时

  教学设计:

  第一课时

  一、激趣引入,初读课文.

  我们的世界万紫千红,我们的生活多姿多彩,自读课文,看看小作者喜欢什么颜色?为什么?

  二、分组自学,初步感知.

  1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍.

  2、教师指导提出学习方法.学习方法可概括为四读:

  一读:扫读(扫除障碍读).小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决.

  二读:连读.小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音.

  三读:想读.小声自由读课文,边读边想课文写了什么?

  四读:选读.选择你最喜欢的句子多读几遍.

  3、在小组长的带领下,学生自学课文.(教师巡回指导)

  4、检查自学情况

  (1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?重点指导“威、蔚、武”三字的笔画.

  学生交流学习.

  (2)出示“保”和“宝”学生区别.师引导学生认真区别其不同用法.

  三、再读课文,体会意境.

  1、指名分小节读文,其他同学边听边想象.

  2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面.

  四、完成“语文天地”的日积月累

  抄一抄:碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……

  第二课时

  一、回顾课文,积累词语.

  1、试背诗歌,找出描写颜色的词语.

  2、说出自己积累的有关“颜色”的词语.

  二、精品细读,体会感情.

  1、学生自主探究三小节的写法.

  2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求.

  3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因.

  三、指导学生有感情地朗读诗歌.

  四、布置作业:

  1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语:红()()……

  师重点指导学生“运用联想理解词语”(金钥匙)

  2、请仿照诗歌再编一段.

  第三课时

  一、展示续编,培养兴趣.

  1、小组内展示,评出最好的作品.

  2、全班交流优秀作品.

  3、教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘.

  二、读一读,背一背.

  不仅我们能用文字描绘世界的色彩,古人对色彩亦是喜爱有加.出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》

  1、生自读,解决不认识的生字.

  2、标画出诗中描写颜色的词.

  3、说一说自己所想象到的画面.

  三、课后延伸

  收集有关描写颜色的古诗.

2020-03-10 20:14:36

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