———听周益民老师执教《诗中的声音》有感课是在周老师带着孩子们拍手打节奏开始的."听,孩子们,老师打得什么节奏?你在什么时候什么地方听到过这样的节奏?"在鲜明的节奏中,周老师的课就开始了.孩子们的回答有趣而丰富："呱--呱--呱",那是青蛙的叫声,"唧--唧唧"那是小鸟的声音,"哒--哒"那是闹钟的声音,是马儿蹄跑的声音,孩子们用他们童真的声音模仿着所联想到的事物,孩子们尽情回忆着生活中的声音的节奏与旋律的高低.等到孩子们对声音有了一定的感知力,周老师引导孩子们走进了儿童诗《夏日音乐厅》.几个问题之后,孩子们很好的进入了诗歌："音乐厅在哪?你听到了什么声音?""声音有了什么样的变化?""在音乐中想象声音,想象情境,你看到了什么画面?"孩子们都是善于倾听的,同一首乐曲,孩子们听出了自己独特的感受,有孩子听出了在夜幕降临时,小鸟们商量着休息了；有孩子听出了是在清晨第一缕曙光出现后,小鸟们建议开音乐会；还有孩子听出黄昏的时候,小虫子们分手道别……之后,孩子们在周老师的指挥下和声音进行了对话,"唧唧鲫""啾啾啾",那是小鸟在吵架；"咕咕咕""蝈蝈蝈",那是小虫子在商量；还有"吱吱吱""咯咯咯",那是小动物们在开音乐会……会场成了交响乐的演奏现场,孩子们在诗歌的节奏中尽享快乐,在声音的世界中尽情遨游!接着周老师又引导孩子们读了《巴喳巴喳》,认识了各种声音的出处,"笃笃"啄木鸟的声音,"蹦蹦"小兔子的声音,"沙沙"小虫子的声音,森林好热闹,突然"巴喳巴喳"猎人来了,原本热闹的森林突然万籁俱寂.声音的世界真有趣,孩子们集体合作一起演一演,孩子们陶醉于诗的意境中,投入到诗的快乐中.最后,周老师引导孩子走进了金波爷爷的《花朵开放的声音》中那种"无声之声",让孩子们感悟到只有静下心来,用心聆听才能听见大自然的无声之声……周老师的课给孩子们带来了快乐,带来了美的享受."你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么?"当桂文亚的文章《你一定会听见的》中的这几句话出现在大屏幕时,周益民老师的诗歌教学课也就结束了."你善于用你的耳朵吗?你用心听了吗?你听见了什么?"我自问,周老师的这节课又想让我们这些教师听见什么呢?或许我们应该像他一样推广儿童阅读,让孩子的每一天都有诗的陪伴,在孩子的心灵从小就播下诗的种子；或许我们应该学着他的样子让孩子亲近诗歌,让孩子在书香中幸福成长,让书香润泽孩子的心灵；或许我们应该像他一样教会孩子聆听自然,感悟大自然的花开花落,使孩子们拥有一颗敏感的心灵,感受生活的美好……我们应该从周老师的课中听到什么?课后,我们又应该去做些什么?我想值得我们每个小学语文老师好好思考,好好实践!