一、审题命题画,是学生进行绘画联系的最基本、最常用的方式.因此、在教学中应注意进行释题教学,以培养学生的审题能力.因为审题是画好命题画的一个重要环节,是学生面对命题画要突破的第一关,也是画好命题画的先决条件.怎样通过绘画课的释题教学,培养学生的身体能力呢?有两种方法：一种是分析法.如：《欢乐的晚会》这一命题画.在释题时,就看重引导学生分析课题的主题是什么?附加成分是什么?使学生认识到这一命题的主要绘画内容是晚会,而“欢乐”只是它的修饰成分.另一种是比较、综合法.如：可以把《欢乐的晚会》同《快乐的游戏》连在一起释题,分析它们的相同点和不同点.相同点是：画面都要求表现热烈、欢快的活动气氛,反应小朋友们欢快的心情.不同点是：游戏人物的活动方式、服装要求比较自由,晚会则要求人物造型优美,动态变化大,有动感.

　　二、选材、构图

　　理解了题目,如何选择画面内容又是我们需要解决的问题.我们可以以学生的经验为基础,由教师提问,促使学生进行积极的思维活动.通过分析、联想、推理、判断、归纳和解答,使学生的经验得以逐渐扩充和发展,思想更为主动灵活.如：《欢乐的晚会》命题画,首先,让学生回忆观察电视里所见到的晚会,如唱歌、跳舞、相声、小品等.讨论晚会会有些什么活动?在什么地方进行?环境布置得怎样,有什么人参加?然后回忆当时任务动态、造型和服饰又什么特点,并指出华人的时候每个人物要有变化.这样画面才活跃生动.选择了画面内容,就开始构图,动手创作了.创作时要充分发挥自己的想象力.没有创造就不是艺术,用基础的艺术形式去表现内心的情感,丰富生活,陶冶情操,提高审美能力.第一步,定位构图,画好人物动态大体轮廓,前后、远近,比例合适,突出主题.第二步,画具体形象,在图基础上画出人物各部分结构表情.第三步,勾线上色,先用单色将人物细致生动地勾画出来,再选用不同颜色给服装上色,色彩要有主次色调.

　　命题画,只要我们认真审题,选好材料,运用已学过的各类美术知识技法和各种形式去表现,一定能画出美好作品.（黄金桥中心小学瞿敏）