在一般现在时中,动词根据主语的不同,有单复数的变化.

　　主语第一、第二人称和第三人称的复数,实义动词用原形,be动词根据主语不同而变化.

　　主语是第三人称单数,实义动词要变单数,后面加s或es,be动词用is.这个用法称为第三人称单数.

　　如果要变复数,动词变回原形,be动词根据人称而变化.

　　动词在一般现在时的形式：

　　一、Be动词的一般现在时

　　Be动词要根据句中主语的人称和数而变化.它有三种形式：am?is?are.例如：

　　1．Iamastudent．

　　2．Isyourfatheraworker?Yes?heis．

　　3．Theyareintheclassroom．

　　4．Thisisanapple．

　　5．Wherearemybooks?

　　6．Wearefriends．

　　以上句子是主系表结构,be称为连系动词,它后面是表语,表语可以由名词、形容词、介词短语等充当.is跟单数主语,are跟复数主语.

　　二、实义动词的一般现在时

　　一个动作经常反复地发生,就用一般现在时.第三人称单数作主语,谓语动词要加〃s〃或〃es〃,这种动词形式简称为单三动,中文里没有这种概念,最初学习很容易错,记住：单三人称单三动,其它人称用原型.

　　例如：1．Heworksinthefactory?．

　　Hedoesn’tworkonSaturdayandSunday．

　　2．—Doyoulikefootball?

　　—Yes?Ido．ButIdon’toftenplay．

　　Ilikebasketball．

　　1）陈述语气第三人称单数一般现在时形：

　　（a）原形动词词尾+“-s”：

　　help（帮助）→helps

　　come（来）→comes

　　（b）原形动词词尾“ch,sh,o,s,x”+“-es”：

　　teach（教）→teaches

　　wash（洗）→washes

　　go（去）→goes

　　kiss（吻）→kisses

　　fix（安装）→fixes

　　（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时,去“y”后加“-ies”,若是“元音字母+y”,只加“-s”：

　　study（学习）→studies

　　play（游戏）→plays

　　解说本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语.例如：

　　Igotoschoolonabicycleeveryday.

　　Yougotoschoolonabicycleeveryday.

　　Shegoestoschoolonabicycleeveryday.

　　第三人称单数形式动词词尾“-(e)s”的发音规则

　　（a）原形动词词尾发音为[CM,DN,M,K,L]时,加了“-(e)s”应发[!L]音,并为一音节.例如：

　　teach[C!：CM]→teaches['C!：CM!L]（教）

　　change[!M-!QDN]→changes['CM-!QDN!L]（改变）

　　wash[V&M]→washes['V&M!L]（洗）

　　pass[A%：K]→passes['A%：K!L]（通过）

　　use[U(L]→uses['U(：：L!L]（使用）

　　注：如上面各例所示,单音节原形动词因加了“-(e)s”即成为双音节的动词,因此皆有重读音节.

　　（b）原形动词词尾发音为[A,C,G,E]时,加了“-(e)s”应发[K]音.例如：

　　help[O-SA]→helps[O-SAK]（帮助）

　　want[V&QC]→wants[V&QCK]（要）

　　laugh[S%：G]→laughs[S%：GK]

　　look[S(E]→looks[S(EK]

　　（c）原形动词词尾为浊辅音（除了[DN,L]）及元音时,加了“-(e)s”应发[L]音.例如：

　　read[T!：D]→reads[T!：DL]（读）

　　love[S)H]→loves[S)HL]

　　see[K!：]→sees[K!：L]

　　play[AS-!]→plays[AS-!L]

　　（2）现在分词（也称“-ing”形）：

　　（a）原形动词词尾+“-ing”.

　　speak→speaking（说）

　　study→studying（学习）

　　go→going（去）

　　（b）原形动词词尾为“-e”时,去“-e”后+“-ing”.

　　live→living（住）

　　make→making（制造）

　　（c）原形动词词尾为“-ie”时,先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”.

　　lie→lying（卧,躺）

　　die→dying（死）

　　（d）原形动词词尾为“短元音[$,!,-,&,(,)]+辅音字母”时,先双写词尾辅音字母后再+“-ing”.

　　plan[AS$Q]→planning[>AS$Q!R]（计划）

　　kid[E!D]→kidding[>E!D!R]（开玩笑）

　　get[g-C]→getting[>g-C!R]（得到）

　　stop[KC&A]→stopping[>KC&A!R]（停止）

　　put[A(C]→putting[>A(C!R]（放置）

　　shut[M)C]→shutting[>M)C!R]（关闭）

　　注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形,但重音落在第一音节者直接加“-ing”,若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”.

　　visit[>H!L!C]→visiting[>H!L!C!R]（访问）

　　begin[B!>g!Q]→beginning[B!>g!Q!R]（开始）

　　（e）原形动词词尾为“元音+l,r”并为重读音节时,常重复词尾后再加“-ing”.

　　compel[E+P>A-S]→compelling[E+P>A-S!R]（强迫）

　　prefer[AT!