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  阅读下面一篇散文,回答下列各题。屋檐下游走的光阴梁惠娣①“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬

  阅读下面一篇散文,回答下列各题。

  屋檐下游走的光阴

  梁惠娣

  ①“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐•村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。

  ②屋檐,是属于故乡、属于童年的。

  ③小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。

  ④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:“拂水竞何忙,傍檐如有意。翻风去每远,带雨归偏驶。令君裁杏梁,更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中:“鸟向檐上飞,云从窗里出。”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。

  ⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。

  ⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声……雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条……然后变成了雨帘。每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡在叽叽叫着,老母鸡咯咯咯地回应,声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》:“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。

  ⑦长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。回到老家,屋檐还在,八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下,她对着我慈祥地笑,问我在城里的工作和生活,念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后,我领着女儿再回老家,外祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐下,她依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了。

  ⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。

  (选自《思维与智慧》2013年第1期,有删改)

  (1)文章围绕“屋檐”,写了哪些童年往事?

  (2)品味文中两处画线句,按要求答题。

  ①分别说说下面句中加点词的表达效果。

  外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。

  ②从修辞的角度赏析下面句子。

  雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音。

  (3)第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”?

  (4)散文的表现手法具有多样性,下列对文章的表现手法分析有误的一项是___

  A.文章的结尾卒章显志,并与标题、第②节相呼应,写出了对童年时光的怀念。

  B.第⑤节以动衬静,用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。

  C.①④⑥节引用古诗,增加了文学情味与阅读美感,同时暗示了思乡皆因读诗。

  D.第⑥节视觉和听觉相结合,用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。

  (5)阅读下面材料,结合文章回答问题。

  当我问起她的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来,我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢,--太阳睡了一夜刚起来……”

  “我不想睡!”

1回答
2020-03-15 15:31
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顾彬

  (1)本题考查文章事件的归纳概括.解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案.一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何.注意表述的简洁通顺.本文在第③~⑥段分别写了三件与屋檐有关的事:我挨着各家房子的屋檐寻找燕巢;我与外祖母在屋檐下纳凉;我在屋檐下看雨听雨.

  (2)①本题考查词语的赏析.解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩.“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态,“轻轻”和“紧紧”形成对比,写出了外祖母为我扇风却又不想惊扰睡觉中的“我”,表现出外祖母的细心.

  ②本题考查句子的赏析.从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味表述形式:运用了…的修辞手法,描写了…,表达了…这个句子运用比喻和拟人的修辞手法,将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”,生动地写出了雨打屋檐所产生的声音动听,表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情.

  (3)本题考查句子含义的理解.解答此题可以根据前后文内容来理解.“屋檐”变成了“梦”,说明了它的可望而不可及,同时又表现作者对它的向往,结合本段内容可以看出,作者之所以这么说,是因为:“在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的”;屋檐承载着我快乐的童年,美好的光阴.

  (4)本题考查对引用诗歌的理解与掌握.根据文本内容可知,本文中有三处引用诗歌,正是这些诗歌引起了作者对家乡的回忆,同时为文章增添了诗情画意.但并不能说因为读诗才思乡,是因为远离家乡才思乡,这一点从第七段中的“我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐“可知.所以第三项分析有误.故选C.

  (5)本题考查名著阅读.根据材料内容可知,这则材料出自高尔基的小说《童年》,可围绕小说的内容或是主旨来拟写书评,书评宜简短精炼.与文中外祖母相同,两者都是慈爱的人,但材料中的外祖母还是一个幽默的人,一个保护孩子自尊的人.据此分析可作答.

  答案:

  (1)(3分)①“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢;②“我”与外祖母在屋檐下纳凉;③“我在屋檐下看雨听雨.(每点1分)

  (2)(4分)①(2分)“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态,“轻轻”和“紧紧”形成对比,写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”,也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围.(如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分)

  ②(2分)运用比喻和拟人的修辞手法,将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”,生动形象地写出了雨打屋檐所产生的动听声音,表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情.

  (3)(2分)在异乡的城市里没有屋檐;屋檐承载着“我”快乐的童年,美好的光阴.(言之成理即可)

  (4)(3分)C

  (5)(4分①童年(1分)

  示例一:爱心能让一个人在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心.

  示例二:顺境中要善于利用,逆境中要百折不挠.

  示例三:在苦难中才能变得坚强.(1分)(答案必须是一句正确、鲜明的观点.)

  ②(2分)慈爱; 宽容(每处1分)

2020-03-15 15:36:14

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