22、文章写了三个人的故事,这三个故事有一个共同的主题,这个主题是什么?（2分）

　　答：

　　23、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用?（3分）

　　答：

　　24、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解.（任选一个回答）(2分)

　　他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生.这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎.

　　答：

　　25、本文在材料安排上（剪裁上）最大的特点是什么?清结合文章内容具体分析.（3分）

　　答：

　　26“滴水之恩当涌泉相报”,我们学过的那篇文章中有这样的人物?请简要说明.（3分）

　　答：

　　.

　　27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟?（3分）

　　答：

　　★（补充题不计总分）对于本文材料的运用你有什么疑问,并说说你的看法.

　　疑问：

　　看法：

　　★（补充题不计总分）从文章第(1)到第(12)段看,本文运用了怎样的写作顺序?有什么好处?（2分）答：

　　参考答案：

　　22、感恩（有此意思即可）

　　23、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比,突出文章主旨.

　　24、居然;表出乎意料的意思,写出我看到金龙变化后的惊讶.

　　“惊喜”写出了“我”意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的心情.

　　25、详略得当（或有详有略）（1分）,本文围绕“滴水之恩”写了三件事,其中有关金龙的事写得具体详细,而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括.（1分）更突出表现文章叙述的中心.（1分）

　　26、如《藤野先生》中鲁迅对老师藤野先生的关心的感激和怀念.

　　《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩.胡适的,《我的母亲》朱自清的《背影》；海伦凯勒的《在塑生命》等,只要是学过的课文,适当即可‘

　　27、示例：人要常怀感恩之心,对帮助过自己的人,要懂的报答,滴水之恩,当涌泉相报,只有这样,人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美好.

　　★、文章中写女孩和年轻人的事例可以删去.本文与写金龙为主,去掉不影响故事的完整性,使人物形象更鲜明.

　　★倒叙,（1分）这样写使文章曲折有致；留悬念,引起读者阅读兴趣；避免叙述单调,增强文章生动性.（1分答一点即得1分）