周公诫子

　　Ⅰ.课外古诗背诵

　　【原文】

　　示三子陈师道

　　时三子已归自外家

　　去远即相忘,归近不可忍.

　　儿女已在眼,眉目略不省.

　　喜极不得语,泪尽方一哂.

　　了知不是梦,忽忽心未稳.

　　【赏析】作者陈师道因家境贫寒,无力养活妻儿.其岳父在元丰七年(1084)携师道之妻及三子同赴四川,陈师道因母老,不能同往,待生活好转,一家人始得重聚.第一,二句追叙见面前的心情:长期远别,明知无法会见,索性也就不去想它,权作忘记;及至归期已近,思念之心反而难以忍耐.三,四句写初见时印象,儿女随外祖父入川时年纪尚小,分别三年俱已长大,反倒不认识了.五,六句写相见时乐极生悲,悲喜交集的复杂感情.七,八句表现自己惊疑不定,唯恐得而复失的不平静心情.诗人将这种极深挚复杂的感情,以平易而质朴的语言道出,写得一波三折,情味悠长.

　　Ⅱ.课前准备

　　一,生字识记

　　相(xiàng):1.辅助.如:吉人天相.2.宰相.如:丞相.3.某些国家的官名,相当于中央政府的部长.4.旧时指帮助主人接待宾客的人.如:傧相.另读(xiāng)1.互相.如:相识.2.表示一方对另一方的动作.如:好言相劝.3.姓.

　　哺(bǔ):1.喂(不会取食的幼儿).如:哺育.2.咀嚼着的食物.如:吐哺.

　　睿(ruì):看得深远.如:睿智.

　　桀(jié):夏朝末代君主,相传是个暴君.

　　纣(zhòu):1.后鞧(qiū).2.商(殷)朝末代君主,相传是个暴君.

　　欤(yú):古汉语助词,表示疑问或感叹,用法跟"乎"大致相同.

　　二,词语识记

　　诫:告诫,警告劝诫.(多用于上级对下级或长辈对晚辈)

　　封:帝王授予臣子土地或封号.

　　相:辅佐.

　　德行:道德品行.

　　宽裕:宽大,宽容.

　　守:保持.

　　恭:肃敬,谦逊有礼.

　　荣:荣华显贵.

　　俭:行为约束而有节制,不放纵.

　　尊盛:位高势盛.

　　聪明:指明察事理.

　　睿智:聪慧,明智.

　　愚:愚拙,不巧伪.

　　哲:明智,聪明.

　　由:奉行,遵从.

　　慎:谨慎,慎重.

　　三,预习效果反馈

　　1.周公为什么要诫子

　　2.文中的"一沐三握发,一饭三吐哺"有何意思

　　3.解释加粗词.

　　①无以鲁国骄士.

　　②犹恐失天下之士.

　　③一饭三吐哺.

　　4.翻译句子.

　　①吾于天下亦不轻矣.

　　②夫此六者,皆谦德也.

　　Ⅲ.课堂跟讲

　　一,背记知识随堂笔记

　　1.《周公诫子》选自《》,作者,朝古今诗学""的开创者.

　　2.周公,是周初的家,姓名,曾帮助灭商.

　　二,整体把握板书设计

　　(一)板书设计

　　(二)段落层次

　　1.第一句:交代周公诫子的,突出诫子的性,性.

　　2.从第二句"周公诫子曰"到结尾.写周公.

　　(三)写作特点

　　词语运用:言简意赅,脍炙人口.如"博闻强记","富有四海","握发吐哺"等词语,历来被人沿用.

　　中心表达:通过周公对前往鲁国的儿子的告诫,揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证.

　　写作借鉴:本文说理逐层深入,给人不可置疑的感觉.周公先陈述自己的情况,由此引出对儿子的劝诫,并从六方面层层深入论述了谨慎之必要.这种写法值得同学们学习借鉴.

　　三,古文今译

　　(原文)成王封伯禽于鲁.周公诫子曰:"往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤"

　　(译文)周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗"

　　四,重难点句子和段落诠释

　　1."往矣,子无以鲁国骄士"如何理解

　　这是周公诫子的第一句话,也是告诫儿子的中心内容,是下文的总起,以下内容均围绕此话题陈述,且与末尾"可不慎欤"相呼应.

　　2."不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也"如何理解

　　该句是在前面进行了正面论述之后又从反面阐说,这样使文章内容更加严谨,且前面是详写,这里就略写,使文章详略得当.

　　Ⅳ.当堂练习

　　你认为文中提到的六种"谦德"有何现实意义

　　答案:

　　Ⅱ.三,1.周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才.

　　2.沐浴一次,要多次停下来,握着已散的头发,接待宾客.吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客.形容求贤殷切.

　　3.①怠慢,轻视②担心③口中含嚼的食物

　　4.①我在天下的地位不能算轻贱.②这六点都是谦虚谨慎的美德.

　　Ⅲ.一,1.《韩诗外传》韩婴西汉韩诗学2.政治姬旦武王

　　二,(二)1.背景必要重要2.诫子

　　Ⅳ.这六种"谦德",对现在仍有借鉴意义:一个人尊敬别人,宽以待人,就会得到别人的尊重;一个国家再富有,仍需提倡勤俭节约,这样国家才会更发达,局面才能更安定;如果一个人身居要职,就仍要有一种谦虚的美德,不能认为自己是高高