1选字填空.

　　授受

　　经（受）教（授）讲（授）享（受）

　　竟竞

　　（竞）赛（竞）走（竟）然（竞）相

　　2在括号中填入合适的词语.

　　铺满（落叶）独享（美丽）充满（神秘感）感受（音乐）

　　举行（仪式）面对（困难）演奏（乐曲）珍藏（秘密）

　　3给下列句子加上合适的标点符号.

　　（1）老人叫住我,她说：“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿.”

　　（2）“也许我会用心去感受这音乐.我能做你的听众吗,每天早晨?”

　　（3）“聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!而你竟说她是聋子!”

　　4品读课文片段,完成练习.

　　（1）在文中的括号里填上合适的词语.

　　（2）“以后,每天清晨,我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是老人的鼓励.当老人夸“我”时,“我心里洋溢着一种从未有过的感觉.”这是一种找回自信的感觉.因此,当有人遭受挫折时,我觉得他最需要的是得到他人的鼓励,我会告诉他人这个故事.

　　（二）

　　每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我.有一次,她说我的琴声能带给她快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子,我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上,手指悄悄（拍）着节奏.她慈祥的眼睛平静地（望）着我,像深深的潭水……

　　（1）在文中的括号里填上合适的词语.这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众.

　　（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福,真的是这样吗?写写你的理解.

　　是真的.原因一：演奏者的琴声很动听；原因二：老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进,老人有一种成就感.

　　（3）用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读.为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”?

　　老人内心平静,装满了对“我”的鼓励和关怀,是作者看透了老人的纯洁心地.

　　5小练笔.

　　文中“唯一的听众”指的是一位很有声望的音乐教授.结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受,发挥想象,写一段关于她的形象描写.

　　老人坐在木椅上,阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上.只见她满头银发,梳妆得很整齐,菊花瓣般的笑容在满是皱纹的脸上绽放；她内穿一件黄色毛衣背心,下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣,一看就有一种音乐家的气质.她面带微笑,平静的望着我