⒈比喻

　　⑴比喻的特点

　　比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物.比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）.构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立.

　　3[语文基础运用]正确运用常见的修辞手法

　　⑵比喻的种类

　　①明喻.典型形式是：甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.例如：收获的庄稼堆成垛,像稳温矗立的小山.

　　②暗喻.典型的形式是：甲是乙.本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”“成了”“变成”等联结.例如：广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗.

　　③借喻.典型形式是：甲代乙.不出现本体,直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物的相关点,借喻取两事物的相似点.例如：“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着.

　　④博喻.连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻.例如：瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?

　　⑶比喻的作用

　　主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁.

　　⑷下列几种情况,虽有“像”“仿佛”等词,但不是比喻句.如：

　　她的性格很像母亲.（同类比较）

　　这天黑沉沉的,好像要下雨了.（表示猜度）

　　她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害.（表示想象）

　　我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物,像徐洪刚、李向群等.（表示列举）

　　⒉比拟

　　⑴比拟的特点

　　根据想象把物当做人,把抽象的概念当做人或物,或者把人当做物、把此物当做彼物来描写.其形式是：事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”.

　　⑵比拟的种类

　　①拟人（把物当人来写）.例如：软泥上的青荇,油油的在水底招摇.

　　②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）.例如：我到了自家的房外,我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿.

　　⑶比拟的作用

　　正确运用比拟,增加了语言的生动和形象性,可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且可感受到对该事物的强烈的感情,从而引起共鸣.

　　⒊借代

　　⑴借代的特点

　　不直接说出要说的事物的本来名称,而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替.

　　⑵借代的种类

　　①特征代本体.例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着.

　　②材料代本体.例如：木受绳则直,金就砺则利.

　　③标志代本体.例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢,这岂不冤枉!

　　④人名代著作.例如：我们要多读点鲁迅.

　　⑤绰号代本人.例如：“芦柴棒”,去烧火!

　　⑥专名代泛称.例如：一千个读者有一千个哈姆雷特.

　　⑦具体代抽象.例如：不拿群众一针一线.

　　⑧部分代整体.例如：吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣.

　　⑶借代的作用

　　以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情.可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.

　　⒋夸张

　　⑴夸张的特点

　　为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小.要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能漫天浮夸,要给人以真实感.

　　⑵夸张的种类

　　①扩大夸张.例如：亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.

　　②缩小夸张.例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.

　　③超前夸张.例如：未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.

　　⑶夸张的作用

　　有利于突出事物的本质和特征,鲜明地表现出作者对事物的感情态度,增加语言的生动性.

　　⒌对偶

　　⑴对偶的特点

　　八字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起.

　　⑵对偶的种类

　　①按内容可分为正对、反对、串对.

　　正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式.例如：羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.

　　反对：上下句意思相对或相反的对偶形式.例如：忧劳可以兴国,逸豫可以亡身.

　　串对：又称“流水对”.上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.例如：读书破万卷,下笔如有神.

　　4[语文基础运用]正确运用常见的修辞手法

　　②按形式可分为工对和宽对.

　　所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入.也就是形式要求稍宽松一点.

　　③按结构可分为成分对偶和句子对偶.

　　成分对偶.例如：山水本无知,蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩.

　　句子对偶.例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.

　　⑶对偶的作用

　　①形式整齐,结构对称,可以收到一种均衡的美感效果.

　　②词句凝炼概括,富有表现力,能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；是对立事物间的对比强烈,褒贬分明.

　　③节奏鲜明,音韵和谐,读来琅琅上口,便于传诵记忆.

　　⒍排比

　　⑴排比的特点

　　由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成.

　　⑵排比的种类

　　①成分排比.例如：大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了.

　　②句子排比.例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.

　　⑶排比的作用

　　加强语势,强调内容,加重感情.

　　⒎设问

　　设问的特点

　　“无疑而问”.往往明知故问,自问自答或只问不答.目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考.

　　例如：谁是我们最可爱的人呢?我