答案人生需要勇气

　　无意间想起曾经看过一个故事，好像每个孩子都会经历过，自己好像也不例外。

　　“一群孩子在分水果，面对着一个青色的苹果，果皮皱皱的，长得也不好看。‘我来试一下。’一群孩子就这样看着他把那个难看的苹果咬了一口。‘这个苹果一定是苦涩味的吧？’‘一定酸得掉牙了。’‘不会是甜的吧？’‘当然！不信你试一下。’说着他把苹果递向一群孩子。不过没有人会接受一个被咬过的苹果，又或者还是没有人敢试一下难看的苹果。他不知道他的朋友们怎么想，反正那真的是一个很甜的苹果。他就一个人享受着苹果所有的美味。”

　　不记得自己曾经是那个试苹果的孩子，或者是那个看着别人享受苹果的孩子。不过，如果现在在我面前有这样的一个苹果，无论它看起来怎样，我一定会上前试一下。哪怕最后苹果把我的牙齿都酸掉了，我也会觉得开心。因为我有勇气去尝试。

　　人生也不过如此。也许有很多时候，机会就摆在面前。不过，它似乎没有人喜欢，没有人理会，身边的人都劝你不要接近它。好奇心往往在这时候被扼杀在摇篮里。鼓起勇气，向前迈一步，也许你会发现它是一个甜甜的苹果。

　　那如果它不是一个熟透的苹果呢？就如人生总是会遇到向左走或是向右走的选择。我们应该同样有勇气把酸苹果吞下去，因为酸苹果消化了同样可以供给我们能量。生活就像是一个不知道味道的苹果，总要有人有勇气去试一下才会知道。如果因为担心它是酸的就放弃一个可能是甜的苹果，就失去了一次难得的机会，一次鼓起勇气的机会。也许一口咬下去，你会真的遇到了一个甜的诱人的苹果，又也许，你就在无意中吃到了没有卖，也不会买的酸苹果。向左走或是向右走都会有一番景致，有勇气选择的人才会欣赏到沿途的风景。

　　不要错过你的人生，时刻保持你的勇气，勇敢地去选择，它会带给你一个天堂。

　　分析：

　　这是一篇材料作文，审题时，可根据材料中有价值的信息构思立意。材料中的信息：解决难题和达成愿望所需要的勇气、决心和智慧，在自己身上；每个人本身都有力量来解决问题。这些信息告诉我们，要依靠自己，不能依赖别人。要有勇气和决心。因此可参考以下立意：

　　①靠自己，做自己的主人，不依赖别人。

　　②要有勇气、决心。

　　③要树立远大的人生目标。

　　④树立责任意识。

　　考点：

　　能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

　　考点

　　分析：

　　考点1：材料作文材料作文：

　　一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。

　　材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

　　从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

　　材料作文的材料类型：

　　材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。

　　一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。

　　主要有以下几种：

　　故事型

　　梗概、片断、寓言……

　　论说型

　　名言警句、哲理、议论文段……

　　事例型

　　名人事例、凡人小事……

　　情景型

　　生活场景、特别的细节……

　　图表型

　　一幅漫画或一个图表……

　　材料作文常存在的误区：

　　1．割裂材料：

　　对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。

　　2．认识肤浅，表面化：

　　材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。

　　3．审题正确而缺少材料。

　　4．答题节奏不好，时间不够。

　　审题误区：

　　1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。

　　2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。

　　材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。

　　有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。

　　材料作文的命题误区：

　　1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。

　　2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。

　　3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。

　　4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

　　5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。

　　6．文体有误、格式有误。

　　材料作文的题型特点：

　　①题目有文字材料。

　　②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。

　　③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以高考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。

　　④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。

　　材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。

　　材料作文写法指导：

　　一、首先要“读”：

　　读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。

　　读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。

　　二、其次要“析”：

　　析读材料