、加强朗读吟诵----诗的语言是最精练的,最优美的,平时我们说的“诗一般的语言”

　　,指的就是这个意思.同时,由于它的押韵和分行,读起来节奏感特别强,使诗具有音乐之美.因此阅读诗歌时,首先要通过反复朗读,读到琅琅上口,熟读吟诵,才能体会出诗的感请,从而进入到诗的意境.

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　　、展开丰富的想象----诗歌的一大特点就是想象,没有想象就没有诗.诗人常常把互不相关的事物,通过想象,像一根线串联起来,形成了一个统一体.因此,阅读诗歌要展开想象的翅膀,使诗歌中描绘的形象在头脑中形成一幅幅色彩鲜明的图画,这样一方面可以加深对诗歌的理解,另一方面可以提高和发展自已的想象力.----3

　　、抓住关键的词句,深刻领会诗歌表达的思想情感----诗歌是诗人感情的凝聚和结晶.没有感请就没有诗歌.因此读诗歌,首先要体会作者抒发的思想感请.有些诗歌包含的思想含义比较深刻,比如《登鹳鹊楼》,读这首诗就要抓住后两句“欲穷千里目,更上一层楼”

　　,通过揣摩、领会,来体验诗中表达的深刻的哲理.----二、故事阅读----故事是我们人人喜爱的一种文学样式,它往往运用通俗的语言来描写人物或事件,那波澜起伏的情节,那生动形象的叙述,那蕴含的深刻道理和丰富智慧,常常会使你禁不住拍案叫绝.故事一般有革命故事、童话故事、神话故事、科学故事、生活故事等等.对不同类的故事,阅读时要注意其不同的特点.小学中年级学生阅读和欣赏故事应掌握以下一些基本的阅读方法：----1

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　　、善于从故事的情节中“跳”出来

　　从故事的情节中“跳”

　　出来,就是说读完故事要想一想故事中蕴含的深刻思想或所渗透的科学知识、生活道理.一般来说,故事都是以现实生活中一些能给人以启发、教育的典型事例为基础进行编写的.因此,阅读时不能仅仅停留在情节的曲折上,要透过那曲折的情节挖掘出其中所蕴含的思想和知识.只有这样,才能把故事读活.

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　　、注意故事的表现手法----故事在写法上,不仅语言通俗,带有口语化,而且常常运用悬念的写法,有的则采用夸张、拟人、想象等手法来塑造形象,反映社会生活.我们在阅读时要细细地体味,学习这种引人人胜的写法.

　　----总之,健康有益的故事,是我们不可缺少的精审食粮.它不但能给我们以智慧,而且能把我们的心灵塑造得更美好.本书限于篇幅,只根据不同年级阅读要求选择了少量故事,目的在于培养一种阅读技能.愿同学们进一步去读更多更好的故事,以丰富生

　　活,充实自我.