《黔之驴》习题(后有答案)

　　一、给下列加点字注音.

　　黔无驴()好事者()庞然大物（）远遁()

　　窥之()稍近益狎（）跳踉()以为且噬己也()

　　二、解释下列词语中加点字的意义.

　　庞然大物（）憖憖然（）他日（）虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）

　　三、填空.

　　1.《黔之驴》选自,作者________,字_

　　____代文学家.黔,地名,包括现、等省的部分地区.

　　2.古代散文,简称古文,是和______相对的文体.唐朝______、_____等人提倡古文运动,在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家.

　　能力训练

　　四、认真阅读全文,完成文后各题.

　　黔无驴,有好事者船载以入.至则无可用.放之山下.虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之.稍出近之,___憖憖___然,莫相知.

　　他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐.然往来视之,觉无异能者；益习其声,又近出前后,终不敢搏.稍近,益狎,荡倚冲冒.驴不胜怒,蹄之.虎因喜,计之曰：“技止此耳!”因跳踉大__㘎___,断其喉,尽其肉；乃去.

　　1.解释下列加点词语在文中的意思.

　　⑴蔽林间窥之（）

　　⑵远遁（）

　　⑶以为且噬己也（）

　　⑷蹄之（）

　　2.翻译下列句子.

　　⑴虎见之,庞然大物也,以为神.

　　译：

　　⑵稍近,益狎,荡倚冲冒.

　　译：

　　⑶驴不胜怒,蹄之.

　　译：

　　⑷因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉；乃去.

　　译：

　　3.写出出自这个故事的两个成语.

　　⑴⑵

　　4．把第二分为三层并概括出各层大意.

　　5．仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语.

　　答：

　　6.这个寓言故事说明什么道理.

　　答：貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之.

　　7.老虎的心理描写.

　　答：庞然大物也,以为神蔽林间窥之莫相知以为且噬己也计之曰：“技止此耳!”

　　8.这则寓言的主人公是谁?为什么?

　　答：

　　参考答案：

　　自主积累：一、qiánhàopángdùnkuīxiáliángshì二、巨大的样子小心谨慎另外害怕渐渐忍受考虑本领三、1．《柳河东集》柳宗元子厚唐四川贵州2．骈文韩愈柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石曾巩能力训练：四、1．⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用脚踢2．⑴老虎见了它,是巨大的样子,把它当作神奇的东西了.⑵虎又渐渐靠近驴子,进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它⑶驴禁不住发起怒来,用蹄子踢老虎.⑷于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开.3．⑴庞然大物⑵黔驴技穷4．一层：（“他日”至“终不敢搏”）,写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”）,写虎进一步大胆试探,激怒驴使出“蹄之”的绝招,终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”）,写虎吃掉驴,得胜而去.5．①以为神②莫相知③以为且噬己也④觉无异能者⑤终不敢搏⑥技止此耳6．貌似强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争.善于斗争,就一定能战胜它.8.驴.这则故事由虎的正面描写来描写驴的外强中干,从而起到讽刺的作用.

　　[编辑本段]课后习题

　　1..黔驴技穷

　　2.黔驴之技

　　3.庞然大物

　　【1】别看这人是一个“庞然大物”,但他所能想出的想法充其量只是黔驴之技,免对这一窘状他必定已是黔驴技穷.

　　【2】老虎能吃掉驴子这个“庞然大物”,可见它的聪明以及驴子的黔驴技穷,在现实生活中人也如此,如果太笨拙那就和驴子一样,只有黔驴之技.

　　本文选自《柳河东集》.作者柳宗元,唐代著名散文家.河东人,他的著作即由此得名.在政治上,柳宗元是改革家.他曾参加王叔文为首的进步集团,推行了一系列激进措施,以求挽救唐王朝“安史之乱”后由盛而衰的颓局.失败后,柳宗元被贬为永州司马.长期的谪居生活,使他清醒地看到了统治集团中形形色色人物的腐朽与丑恶,并形诸笔端,本文及他的许多作品,都是在永州任上写的.

　　从创作上看,他是在散文、诗歌等多方面有杰出成就的文学家.尤其是杂文和游记,到了柳宗元之手,才成为一种稳固而成熟的文学样式,令人瞩目.

　　学习本文,阅读全文,弄清其层次结构.

　　本文可分为两部分.

　　第一部分（第①段）：写驴刚被运到黔地后,老虎最初见到它时那种恐惧、谨慎的心理和表现.

　　第二部分（第②段）：写虎逐步试探、了解驴并最后把它吃掉的经过.

　　思考：

　　1、分析说明文章开始特别交代“黔无驴”对故事情节的展开有什么意义?

　　通篇故事写虎、驴相斗.作者所选写的这两个形象是很典型的：虎很凶猛；驴庞大而无能,照理一口吃掉了事,故事也就无法形成了.而文章开始,先给了一个限定——“黔无驴”,这就使读者明确地看到,故事是在这样一个特定的环境下发生的.虎猛,然而一时并不了解驴的虚实；驴无能,然而暂时还能依仗着外表的庞大来唬人.老虎是一步步地了解对方；驴是一步步地暴露自我,最终引出了故事的结局,从而表现出既定的主题.所以,不难理解,开头的这三个字,是全篇的铺垫与总起,是使全文结构严谨完整的重要的第一笔.

　　2、细读课文,举例说明作者运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点.

　　这篇文章的语言准确、简练、生动形象.比如恰当地使用了一些动词来刻画虎有勇有谋的性格特征,写驴刚被运到黔地时,虎开始观察驴时的动态和神情.这是一种在强者面前自我保护性的作法和稳妥的观察方式,突出写虎的审慎、稳重、细心.

　　“近出前后,终不敢搏”,写虎保持警惕.

　　“（虎因）喜,计之”,写虎的机智和充满自信.

　　“荡倚冲冒”,写虎的积极主动,大胆试探.

　　“跳踉大阚,断其喉,尽其肉”,写虎的勇武果敢.

　　总之,以形象的文学,写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征.

　　3、本文可分为六个层次,找出层次中表明虎的心理词语.

　　以为神?#92;?#92;然大骇甚恐益狎因喜

　　4、文章通过什么描