教育学问题，求专业回答“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0．5=24（人），这一做法体现了什么原则

　　教育学问题，求专业回答

　　“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0．5=24（人），这一做法体现了什么原则？

　　有说是直观性原则的，理由是：先说“除数是小数的除法”，再把例子写给学生看，这样的能直观的让学生知道，这是“除数是小数的除法”。

　　有说是理论联系实践原则的，理由是：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。