●饮料瓶

　　1．钟声响起

　　将两个饮料瓶都剪去底部并做成喇叭状,用细线系在瓶口的瓶盖上,再用细绳的中间部分系住一把钢勺.将两个喇叭口罩住两只耳朵并贴紧耳根,并用钢勺去撞击桌子等物品时,你能听到什么?继续让一个学生手提着细线并用钢勺碰撞课桌,再谈谈手上的感受.

　　2．水中的振动

　　用细线系好三把旧钥匙,放入盛水的大饮料瓶内并上下抖动细绳,你听到了什么?

　　3．听到自己的心跳

　　剪下饮料瓶上半部并在瓶盖上打孔后插入一段塑料软管后,将做好的漏斗部分靠近胸部,软管另一端靠近右耳.移动漏斗的位置,一定要仔细听听,可以找到心跳最强的位置处于胸部左侧.

　　4．频率计

　　将饮料瓶剪去底部,瓶壁剪成齿状,瓶盖钻孔后用筷子紧紧插入,做成频率计.用右手捻转筷子,同时用齿去碰纸片,当快转或慢转时,你听到的声音有什么不同呢?

　　5．独弦琴

　　将一个饮料瓶剪去底,瓶盖钻孔后用牙签和一段细线系住作为音箱,另一端系在一个装满水的瓶子上.左手拿着音箱并控制弦的张紧程度（瓶子不要离开地面）,同时右手拨动琴弦.这样就可以听到不同的音调和演奏效果,颇有古色古香的韵味.如果拨弦力量大时,发声就响.如果细绳被拉得越紧,发声音调就会越高.如果将绳子变短,音调将会发生变化.如果改用粗绳子,音调也将会发生变化.假如改用细铜丝后,会听到与刚才不同的音响效果,说明音色也发生了改变.同一个实验,可以不断改变某一条件,引导学生进行发散思维,积极探究,让学生在实际研究过程中,理解声音的特征.

　　6．打击乐器

　　收集几个相同的大饮料瓶,向瓶内倒入不同高度的水,用筷子敲击瓶子,瓶子会发出不同的声音.仔细调节水量,可使各瓶发出不同的音调.

　　7．排箫

　　振动的瓶体和水能够发声,瓶内被吹动的空气也可以发声.将饮料瓶从大到小排列,口部排齐后用胶带绕在瓶壁上,把3个瓶子固定在一起.双手握住瓶壁,嘴唇分别靠近瓶口吹气,就可以听到不同的声音.

　　8．水哨

　　取一吸管,用剪刀在吸管中央开一个小口,不要剪断,让吸管一端插入装满水的饮料瓶中.将吸管弯成直角,用嘴连续吹气,同时调节吸管插入水的深度,能听到悦耳的哨声吗?

　　9．潜水艇模型.

　　●鸡蛋

　　1．做测量实验

　　先估计一个鸡蛋的质量,然后用天平进行测量,看你估计的是否准确.再用天平称出10个鸡蛋的质量,算出每个鸡蛋的平均质量,与你估计的值进行比较.

　　2．做惯性实验

　　在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片,再在纸片上放一个鸡蛋,用手把硬纸片突然弹出去,鸡蛋会安全地掉进玻璃杯.

　　3．做惯性实验

　　用生熟鸡蛋各一个,分别放在桌面上,同时以相同的速度旋转,因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定,所以旋转平稳,而生鸡蛋由于惯性,摇晃不定,很快停止转动,由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋.

　　4．做压强实验

　　用手捏鸡蛋,由于鸡蛋表面各处受力均匀,受到的压强较小,鸡蛋难以捏破,可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋,由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小,受到的压强大,很容易把鸡蛋捏破.

　　5．做大气压实验

　　在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子,将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中,待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口,过一会儿,由于大气压强的作用,熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去.

　　6．做浮力实验

　　将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中,可以看到鸡蛋沉入水中.然后逐渐向杯中放入食盐,并不断搅拌,可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置.继续向杯中放入食盐,直到鸡蛋漂浮于水中.由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态.

　　7．做液体蒸发吸热实验

　　把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞起来,直接用手拿时,虽然较烫,但还可以忍受.过一会儿,当蛋壳上的水膜干了后,感到比刚捞上时更烫了.

　　8．做热胀冷缩实验

　　把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中,待完全冷却后,再捞起剥落.

　　9．做物体的稳定平衡实验

　　选用一只生鸡蛋,在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋黄.沿小孔滑入一块重物.以蛋壳的大头端为底部,扶好蛋壳.点燃一只蜡烛,滴入烛油,把重物封存在蛋壳底部.烛油大约封存至整个蛋壳高度的四分之一即可.把制好的蛋壳推倒后,蛋壳能自动立起.制成一个“不倒翁”.

　　10．分子运动现象

　　外壳完好的蛋,埋入食盐中腌制一段时间,可以制成一只咸蛋.虽然蛋壳仍然完好,但连内部的蛋黄都变咸了.

　　●铅笔

　　1．惯性实验

　　只用铅笔即可,将铅笔扔出,铅笔离开手之后仍向前运动,说明物体具有惯性.

　　2．力可以改变物体的运动状态

　　只用铅笔,将铅笔扔出,铅笔将由静止运动起来,说明力可以改变物体的运动状态.

　　3．力可以改变物体的形状

　　两手用力折铅笔,铅笔可以被折为两段,说明力可以改变物体的形状.

　　4．物体间力的作用是相互的

　　所用器材只是铅笔,用力捏铅笔时发现手指的形状也发生了改变,说明手也受到铅笔对它的作用力,也就是说物体间力的作用是相互的.

　　5．重力的存在和方向

　　将铅笔从高处自由丢下,铅笔将竖直向下落,说明铅笔受到重力的作用,竖直下落说明重力的方向是竖直向下的.

　　6．压强的大小因素

　　用一端削好的铅笔,用大拇指和食指顶住铅笔的两端时,发现削好一端的手指比较疼,这说明压力相同时接触面积越小,压强越大；用较大的力时手指更疼,又说明接触面积相同时,压力越大压强越大.

　　7．滑动摩擦力和滚动摩擦力

　　用弹簧测力计拉着一铁块在水平桌面上匀速直线前进时,这时弹簧测力计的示数即为铁块所受滑动摩擦力,若将铁块放在多只铅笔上重做上述实验发现弹簧测力计示数变小,说明压力相同时滚动摩擦力小于滑动摩擦力.

　　8．利用积累法测细铜丝的直径

　　所用器材有细铜丝,刻度尺和铅笔,将细铜丝紧密地排绕在铅笔上,用刻度尺测出总长度L,数出铜丝匝数N.然后根据D＝L／N算出细铜丝的直径.

　　9．区分导体和绝缘体

　　将铅笔两端都削好,若将铅笔芯和灯泡连入电路,灯泡发光,说明铅笔芯是导体；若将外部木材和灯泡连入电路时,灯泡不亮,说明木材是绝缘体.

　　10．说明滑动变阻器的原理

　　将铅笔的木材劈开露出铅笔芯,将铅笔芯的两端连入电路,这时灯泡发光,调节其中一端线头在铅笔芯上的位置,即减小铅笔芯接入电路的长度时灯泡变亮；若再增加铅笔芯接