材料一:2011年,全国约有1.3亿名农村义务教育阶段学生被免除了学杂费和教科书费,约3000多万名农村寄宿制学生被免除了住宿费,国家还对中西部约1228万名农村家庭经济困难寄宿生补
材料一:
2011年,全国约有1.3亿名农村义务教育阶段学生被免除了学杂费和教科书费,约3000多万名农村寄宿制学生被免除了住宿费,国家还对中西部约1228万名农村家庭经济困难寄宿生补助了生活费。全国2800万名城市义务教育阶段学生被免除了学杂费,一些省份还同时免除了教科书费,惠及2234万名学生。
材料二:
16岁的丘某原是梅州大埔县某中学的优秀学生,自从父母外出打工,他便成为“留守生”,长期随外公外婆生活。缺少父母管教的他,从八年级起就沉迷于网络,后来又学会了乱花钱,父母给的生活费不够用便偷家里的钱,最终因厌学而辍学。截至2012年8月30日,班主任曾多次打电话劝他回校读书,但他的反应是“还是想多赚点钱”。
(1)材料一、材料二分别说明了什么问题?
(2)材料一中的举措有什么重要意义?
(3)作为同龄人,看了材料二,你想怎样劝说丘某?