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  ContributionofCoeducationImaginingbeingaskedtospendtwelveorsoyearsofyourlifeinasocietywhichconsistedonlyofmembersofownsex.Howwouldyoureact?Unlesstherewassomethingdefinitelywrongwithyou,youwouldn’tbetoo

  ContributionofCoeducation

  Imaginingbeingaskedtospendtwelveorsoyearsofyourlifeinasocietywhichconsistedonlyofmembersofownsex.Howwouldyoureact?Unlesstherewassomethingdefinitelywrongwithyou,youwouldn’tbetoohappyaboutit,tosaytheleast.Itisallthemoresurprisingthereforethatsomanyparentsintheworldchoosetoimposesuchabnormalconditionsontheirchildren–conditionswhichtheythemselveswouldn’tputupwithforoneminute!

  Anydiscussionofthistopicisboundtoquestiontheaimsofeducation.Stuffingchildren’sheadsfullofknowledgeisfarfrombeingforemostamongthem.Oneofthechiefaimsofeducationsistoequipfuturecitizenswithalltheyrequiretotaketheirplaceinadultsociety.Nowadultsocietyismadeupofmenandwomen,sohowcanasegregatedschoolpossiblyoffertherightsortofpreparationforit?Anyoneenteringadultsocietyafteryearsofsegregationcanonlybeinforashock.

  Aco-educationalschoolofferschildrennothinglessthanatrueversionofsocietyinminiature.Boysandgirlsaregiventheopportunitytogettoknoweachother,tolearntolivetogetherfromtheirearliestyears.Theyareputinapositionwheretheycancomparethemselveswitheachotherintermsofacademicability,athleticachievementandmanyoftheextra-curricularactivitieswhicharepartofschoollife.Whatapracticaladvantageitis(togivejustasmallexample)tobeabletoputonaschoolplayinwhichthemalepartswillbetakenbyboysandthefemalepartsbygirls!Whatnonsenseco-educationmakesoftheargumentthatboysareclevererthangirlorvice-versa.Whensegregated,boysandgirlsaremadetofeelthattheyarearaceapart.Rivalrybetweenthesexesisfostered.Inacoeducationalschool,everythingfallsintoitsproperplace.

  Butperhapsthegreatestcontributionofco-educationisthehealthyattitudetolifeitencourages.Boysdon’tgrowupbelievingthatwomenaremysteriouscreatures–airygoddesses,morelikebook-illustrationstoafairy-tale,thanhumanbeings.Girlsdon’tgrowupimaginingthatmenareromanticheroes.Yearsoflivingtogetheratschooldispelillusionsofthiskind.Therearenogoddesseswithfreckles,pigtails,piercingvoicesandinkyfingers.Therearenoromanticheroeswithknobbykn

1回答
2020-03-26 08:54
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马广

  小题1:C

  小题2:B

  小题3:C

  小题4:B

  文章论及“男女合校制的优越性和男女分校制的缺陷。”采用因果、对比写法。首先假设单一性别社会,人所不能容忍,那单一性别的学校培养的人又怎能适应社会。因为社会是男女组成的。然后分别对比合校和分校的优缺点。比较合校的优点,分校的缺点,最后得出结论:之后合校的学生,在离校进入社会,已做好一切准备,而不会感到震惊,因为他们已有好几年的经验,会处理面临男女的许多问题。

  小题1:除了男女合校,其他形式的教育简直难以想象。答案见第一段“设想请你在一个只有你一样性别的人存在的社会生活12年光景,你会如何反应呢?除非你本人确实有毛病,否则,你至少不会太高兴。因此,世界上有那么多的父母愿意把这种不正常的环境(他们自己一分钟都受不了的环境)强加给他们的孩子们,这太令人惊讶!”第二段讲“教育的目的之一就是为未来的公民在成人社会中找一席之地,准备好需要的一切。而社会由男女组成,那分校又怎能准备?”后两段讲合校之优点,分校之缺点,具体对比突出主题。这都说明C最合适。

  A.只有合校才能和社会相协调。D.合校有许多特点。这两项文章内容涉及到,但作为最佳标题则不确切。B.人们非常需要合校。文内没有直接谈到。

  小题2:一个真实社会的缩影。这在第三段第一句“男女合校确实能给孩子们提供一个社会真实的缩影。”下面的内容都是围绕这个主题而写的具体情况。如:生活在一起,彼此了解,对比等。

  A.社会。C.一种真实的生活。D.真实的社会情况。都没有B项那样确切。

  小题3:为未来公民在社会上拥有一席之地,准备好所需要的一切。这在第二段“这个话题的讨论必然会引出教育目的的问题。把各种知识塞进孩子头脑远不是教育主要的目的,教育的主要目的之一是为未来公民在成人社会求得一席之地,准备好所需一切。”

  A.学生学到只是。B.以科技武装未来公民。C.为学生缺德学术成就。都只是知识学习的一个部分。

  小题4:几年学校共同生活打消了幻想。答案在第四段中,“在学校中,几年生活在一起消除这一类的幻想。没有什么脸上有雀斑,梳着鞭子,涂着指甲,尖的噪音的女神,也没有膝部有疙瘩,指甲脏兮兮,头发乱蓬蓬的浪漫英雄。棘手的青春期明显呈现出来的成长过程中身体上和感情上的问题,在男女合校环境中得到很好的解决。”

  A.他们生活在一起,彼此太了解。此答案太过,不是太了解而不产生幻想,而是了解情况;真人就在眼前,人就实际了,消除了幻想。C.合校鼓励他们对生活有一种健康积极的态度。这是合校的大方向,不是消除幻想的根本原因。D.他们熟悉彼此的问题。不全是消除幻想之因,而是处理问题的前奏。这在最后一段最后两句话有说明“当学生离校的时刻来到时,他们已是很有适应性的成人,为进入社会做好了充分准备。他们已有几年处理面临男女的许多问题的经验。”

2020-03-26 08:57:40

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