【阅读百花园。读后完成练习。渡河少年一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。我立在船头，一身深蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹】

　　阅读百花园。读后完成练习。

　　渡河少年

　　一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。

　　我立在船头，一身深蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”

　　老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”

　　竹篙一点，小船离岸而去。

　　孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。

　　秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”

　　孩子好像没听见。

　　船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。

　　“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

　　孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

　　好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！

　　终于到了对岸，男孩泥鳅一般蹿上堤埂。阳光在他的脊背上滚动，

　　像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

　　后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。

　　有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看见那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船的老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。

　　可惜，老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。

　　1．填上合适的词语。

　　（）的小河　（）的老汉　（）的脸蛋

　　（）的渡船　（）的少年　（）的眉毛

　　2．找出文中两个打比方的句子，抄在下面的横线上。

　　（1）________________________________________

　　这句话中，把________比作________。

　　（2）________________________________________

　　这句话中，把________比作________。

　　3．对人物进行描写的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。下面的句子分别运用了哪种描写方法？

　　（1）秋风秋水，他受得了吗？（）

　　（2）“上船吧——别冻坏了。”“钱一分也不要。”（）

　　（3）孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。（）

　　（4）男孩泥鳅一般蹿上堤埂。（）

　　4．从渡河少年的成功可以发现，一个人成功最主要的来源是（）

　　①刻苦练习好本领。

　　②不轻易接受他人的帮助。

　　③善于把握机会。

　　④发扬优势，善于创造施展才华的机遇。

　　⑤有倔强的性格。