他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形.

　　运用了动作描写,写出了王老师对画几何图形的熟练.

　　胖的像个弥勒佛一般的王老师.

　　运用了外貌描写,突出了王老师胖的特点.

　　“这就是我的大名!”他说,声音出奇的响亮.

　　运用了语言描写,写出了王老师声音洪亮.

　　矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意洋洋的表情.

　　运用了神态描写,突出了王老师的得意