阅读周涛的《连语言似乎都是多余的》，回答下列问题：①那次是季柏头一次去南山度夏。可能是因为他顺利地考上了中学，学校正好组织为期半个月的南山驻营，父亲大概是奖励他，就

　　阅读周涛的《连语言似乎都是多余的》，回答下列问题：

　　①那次是季柏头一次去南山度夏。可能是因为他顺利地考上了中学，学校正好组织为期半个月的南山驻营，父亲大概是奖励他，就让他参加了。

　　②帐篷搭起来了。野炊也点火冒烟了。

　　③寂静的南山菊花台响起了手风琴的声音，还有快乐的歌声，“是那田野的风，吹动了我们的胸怀……”菊花台遍地野菊盛开，漫坡松林黑绿，天空蓝得宛如刚刚用水冲洗过的蓝宝石，大地像簇新的羊毛毡，零零星星散布着一些牛羊马匹，它们低头吃草就好似虔诚的信徒……

　　④那次度夏给季柏留下了深刻的印象，季柏在那里结交一个哈萨克朋友--黑力力。

　　⑤那天，季柏和几个小伙伴在踢足球，一群哈萨克少年来观望，季柏邀请他们一起踢球，他们要和季柏摔跤。结果，季柏无师自通，竟赢了哈萨克少年。季柏正准备收兵回营，那个哈萨克少年忽然上前拉住他：“我想和你交朋友，可以吗？”

　　⑥“当然可以。”季柏很高兴。

　　⑦从那以后，这个名叫黑力力的哈萨克少年每天早晨天刚亮就来找他，一起去山背后的草滩上找他家的马。马绊了腿，放到草滩上，它们像瘸子那样一跳一跳地找草吃，走不了太远。早晨要把马收回来，这是黑力力的活计，他提上几副马叉子，叫上季柏就去了。

　　⑧果然，山后有四匹马。黑力力这时显出本事来了，他抓住马，给马戴上叉子，把一匹青灰色马的缰绳放到季柏手里，“上去！”

　　⑨季柏看着这匹光背马，那么高的背，被夜晚的露水打湿了，他上不去。

　　⑩“这样上”，黑力力把他的马牵到一个坡下，他从坡上一跃，骑上去了。

　　⑪季柏看了，也学着他的办法，上了马。那是他第一次骑在马背上，很是兴奋。黑力力骑着一匹手里还牵着两匹，走在前面。季柏骑着青灰马跟在后面，一路上，黑力力不断示范他怎样驭马。

　　⑫到了他家的毡房，黑力力拴好马，招呼季柏一起进家，还把季柏介绍给他父母。奶茶烧好了，季柏喝了几碗，就回去了。

　　⑬每天早晨都是这样，大约一个礼拜之后。季柏已经骑术娴熟了。自己给马解绊儿，上叉子，他已经可以和黑力力并肩齐驱，在狭窄的山路上飞奔，互相追逐。那是季柏最快乐的时候，从那时起，他爱上了马并且深深为之迷恋。他很想像黑力力这样，不想上学。放马骑马多好啊，上学没意思。

　　⑭夏令营结束，季柏依依不舍地告别黑力力。他和黑力力成了好友，但是让季柏感到奇怪的是，他和黑力力当时是怎么交流的？他不懂哈萨克语，黑力力也一句汉语不会说，他们相处无碍，互相都懂。一个眼神，一些表情、动作，在特定的环境里，心领神会，从未出错。少年的心呵，单纯、纯净，像一潭明澈的湖水，与晴朗的天空互相映照，一目了然。

　　⑮连语言都似乎是多余的。

　　选自2015年4月23日《南方周末》，有删改。

　　（1）阅读全文，用自己的语言概括本文故事情节。

　　（2）下列对文章的理解不正确的一项是___

　　A．季柏和黑力力因为摔跤成为好友可以看出黑力力的豪爽。

　　B．文中第⑫段黑力力把季柏介绍给他的父母，可见哈萨克民族的热情好客。

　　C．文中第⑬段说“他很想像黑力力这样，不想上学。放马骑马多好啊，上学没意思”，说明季柏不爱学习。

　　D．两个不同民族、语言不通的少年结为好友，写出了人与人之间超越语言的纯真的感情。

　　（3）根据要求回答下列两小题。

　　①文章标题“连语言似乎都是多余的”中“似乎”能否去掉？为什么？

　　②简要分析第⑭段中划线句子在内容和结构上的作用。

　　（4）阅读下面的链接文字并回答问题。

　　【链接】

　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

　　--鲁迅《社戏》

　　本文第③段与链接材料在写法上有相似之处，说说两位作者这样设计的用心有何异同。