2、答：这段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间(1830年11月的一天）,地点（华沙）,人物（肖邦,他的老师埃斯内尔和同学们）以及所写的事情（为肖邦送别）.老师“赠土”的目的是：1、鼓励肖邦要坚强.2、无论环境如何艰难,也要努力生活下去,并且永远爱国.

　　3、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭.”作者在文中借景抒发了肖邦的心情.

　　答:抒发了肖邦依依不舍,和跟亲人、朋友、老师、国家等痛苦别离的心情.

　　4、根据课文内容,理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系,填充句子.

　　因为我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国,所以祖国需要你,你是祖国的希望.

　　我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你,是因为这些泥土曾经滋润着你的成长,不要忘记自己的根在波兰.

　　5、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“”和神态“”,这一细节描写的作用在于.

　　答：说话时的动作“紧紧地握住肖邦的手”和神态“深情地”,这一细节描写的作用在于老师把希望寄托在肖邦身上,他对肖邦有着非常喜爱的感情.希望他可以得到幸福,同时非常不舍得他的离开.

　　6、想一想,回答问题：

　　⑴、根据这段文字写的送别内容,你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中,会“”的词句.

　　答：认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中,会“表达出他对肖邦的爱和希望”的词句.

　　⑵、读着课文中送别的感人场面的文字,你会很自然地联想起古诗名句：

　　答、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人./与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.

　　其中有（）（）（）三个送别场景。⑴、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会写什么（）的词句。

　　答：这件事中又写了肖邦跟亲人、肖邦跟埃斯内尔老师、肖邦和同学们等三个送别场景。认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会“表达出他对肖邦的爱和希望”的词句。