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  【阅读下面的作品,完成下列各题。横岭苍茫李御故乡门前有座山,名横岭。一道横亘于眼前且耸入云天的屏障矗立在你面前,犹如一位彪形大汉,既护住你的村庄田园,又阻隔你投向】

  阅读下面的作品,完成下列各题。

  横岭苍茫

   李御   故乡门前有座山,名横岭。一道横亘于眼前且耸入云天的屏障矗立在你面前,犹如一位彪形大汉,既护住你的村庄田园,又阻隔你投向远处的目光。

     开门相见,横岭就像与你相生相伴的一部分,显得格外熟络。清晨,你可以看到雾幔缭绕;午间,你会感到热烈张扬;而夜晚,你会体味到峰峦如磐,如同巨人的臂膀,环绕于你,呵护于你。

     我第一次爬上横岭的记忆已很模糊,但绝对是上山斫柴。那是寒暑假的“必修课”。从村里上山,要走很久蜿蜒曲折、山石嶙峋的山路,才能到达山顶。也是在横岭,我认识了山枣、山楂、山胡椒;认识了野猪、野鸡和野兔。一双草鞋,一副稚嫩的肩膀,扛起了山里人祖祖辈辈繁衍生息的艰辛与快乐。

     一个寒暑假,天天走在山道上,我几乎熟悉了其间的每一道弯,每一块巨石,路旁的每一棵大树和路边的每一孔泉眼。饿了,摘一串野果充饥;渴了,掬一捧山泉,沁人心脾。

     上山斫柴,汗流脊背,不饿不渴之后,就一个劲唤风,当山风从胸前背后徐徐掠过,人就会觉得风是最贴心的伙伴。山中精灵莫过于风,有声响,但不声张,把爽适给你,又悄然走过,你若再唤,又会飘然而至。

     人在山里,有时想笑,有时想哭,有时想唱,有时想喊。站在山顶,吼几句刚学会的山歌,无人聆听,无人喝彩,但自己很快活,很惬意。

     山的阻隔,虽不同于锁链,但形同于门,总想推门而出,去看看外面的世界。

     当我怀揣一份渴求离开小山村,走入不一样的世界,多少年后,回首顾盼,故乡与横岭却依然在我的梦中。一个人骨子里的情结也许永远牵绊于生你养你的那山、那水、那片热土。

     横岭早已修通了穿山隧道,昔日的羊肠山道已被水泥公路所覆盖。前些年,我曾陪父亲一起开车穿过隧道,去了山那边的横岭水库。一泓碧水,既可调洪,又可发电。这也算是生养我的那片土地上沧桑巨变的一帧缩影吧。

     在山上,拜访过我所熟悉的一位家乡“父母官”,他在仕途正旺时,毅然辞职上了横岭,带领乡亲们种植油茶树。其中的酸甜苦辣,他知道,山民们也知道。在山寨的火塘边,他对我说了这样一席话:“现在不缺想当官的,也不缺能当好官的。但还是缺能真心实意与百姓摸爬滚打,一起做点事的。我从山里出去,又回山里,也算是返璞归真吧。”几经风雨霜雪,如今油茶林已经硕果满园,而他却长眠在了其人生所拼力冲刺的油茶林。

     在横岭,山民朋友争相给我介绍一位来自大都市的姑娘,一位名校毕业的女生,自愿来到横岭深山的学校当教师。亲友不理解,水土不服,被毒蛇咬伤,她也没有退却。我特意去学校造访,可惜正赶上女教师去山外为孩子们购买课外读物,未能谋面,却在橱窗里读到了孩子们创作的儿歌:“山有形,山有道。你喊他答应,你走他不跑,冬去春来就不老。”“山儿高,山儿陡,山儿就像个乡巴佬。一坐几千年,高高低低都知道。”我在橱窗前徜徉吟叹,一点点走近山区老师与可爱的孩子们。

     横岭就是如此。她是沉寂的,就像一位饱经风霜、看天观云的老人。但在沉寂中孕育与滋养着万千生物,给你根,给你直指云天的一片天空。面对横岭苍茫,我似乎读到了很多,却又心静如水,或许这就是生活中的另一种神示吧。

  (选自2015年11月21日《人民日报》,有删改)(1)赏析画线句子的表达特色。

  (2)为什么“多少年后,回首顾盼,横岭却依然在我的梦中”?请分条概述其原因。

  (3)作者为什么要写家乡的“父母官”和都市来的大学生?

  (4)请探究文章结尾处“另一种神示”的意蕴。

1回答
2020-03-28 22:41
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郭淼

  (1)此题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力.品味句子的含义,是常考的题型,难度很大.首先读句子,找手法,常见的有描写景物的角度,表现手法的角度,结构特点的角度,锤炼字词的角度,修辞手法的角度;然后找关键词语,结合上下文来理解关键词的意思,看结构作用和内容情感,然后组织答案.表现手法在做题的时候应该先答表现手法,然后表达的情感,最后答所起的表达的效果.做此类题目有以下方面需要注意:看清题目要求,要有“整体意识”不能脱离具体的语言环境,要有“中心意识”,作者的情感或主旨或多或少会成为答案的一部分,分层次多角度作答以求答案全面.抓住不同时段横岭景物的特点;运用排比、比拟、比喻手法,表现了横岭昼夜变化的自然之美;表达了对横岭的喜爱和感激.

  (2)此题考查学生筛选、整合文本重要信息的能力.解答这类题目要做到“三联系一依托”,即联系语境、联系主题或作者的情感、联系写作意图和社会背景、依托修辞,当然也要因“题”制宜,不能面面俱到.解答此题,一要联系作者写作意图还要注意答题顺序,先答表面意义,再答深层意义.横岭给了“我”哪些滋养,立足文本筛选信息,历练了“我”的人生;增长了“我”的见识;解除了“我”的饥渴;给了“我”精神慰藉和心灵自由.

  (3)此题考查学生分析作品结构,概括作品主题的能力.此类题目一般宜从形式和内容两方面作答,先点明作用,再结合文本内容分析表达效果.内容主要结合文本回答,如交待了故事发生的时间与背景;结构主要从所处的位置入手,前面的段落主要有引出下文或为下文做铺垫的作用.还要看句段在文中的位置,因为位置不同,作用不同,答法也不同.本题其实是分析写家乡的“父母官”和都市来的大学生的作用,“父母官”和大学生的宽广的胸怀、无私的精神和造福后代的壮举,体现了横岭孕育滋养万物的大爱性格;揭示了横岭巨变的原因,预示着横岭的未来会更加美好;丰富了题目的内涵,使“苍茫”厚重的人文意蕴具体可感.

  (4)此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.做这种题型,必须立足文本,抓住关键“面对横岭苍茫,我似乎读到了很多,却又心静如水,或许这就是生活中的另一种神示吧”,根据平时掌握的知识(与题目相关的知识、对相关问题的普遍认识等),联系作品中的主题,结合文章和前面三个问题所给的提示,详作分析,阐述自己的观点.先探究出文本的主题,一定要结合文本的内容,然后再结合实际现实生活探究.看淡功名利禄而造福社会;抛却喧嚣浮华而返璞归真;追求内心宁静而大有作为;历经人生磨难而决不退却等.

  参考答案:(1)①抓住不同时段横岭景物的特点;②运用排比、比拟、比喻手法,表现了横岭昼夜变化的自然之美;③表达了对横岭的喜爱和感激.

  (2)①历练了“我”的人生;②增长了“我”的见识;③解除了“我”的饥渴;④给了“我”精神慰藉和心灵自由.

  (3)①“父母官”和大学生的宽广的胸怀、无私的精神和造福后代的壮举,体现了横岭孕育滋养万物的大爱性格;②揭示了横岭巨变的原因,预示着横岭的未来会更加美好;③丰富了题目的内涵,使“苍茫”厚重的人文意蕴具体可感.

  (4)①淡功名利禄而造福社会;②抛却喧嚣浮华而返璞归真;③追求内心宁静而大有作为;④历经人生磨难而决不退却;⑤尽力奉献而不事张扬.

2020-03-28 22:46:19

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