沉甸甸的小鱼篓(lǒu)我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅(jiàn)起无数颗水珠，撩(liáo)起我无限的喜悦。屏着喘息，拉

　　沉甸甸的小鱼篓(lǒu)

　　我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅(jiàn) 起无数颗水珠，撩(liáo)起我无限的喜悦。

　　屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸(hé)的世界。

　　我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠(yōu)悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……

　　妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”

　　爸爸却摸着我的头，乐呵(hē)呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。” 我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。

　　1．阅读理解。

　　(1)文中的________、________、________、_______都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是____________，描写爸爸动作的词语是____________。

　　(2)“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”

　　a．句中“可爱的小生命”指____________ 。

　　b．句中“干涸的世界”指_______________ 。

　　2．阅读迁移。

　　(1)用下列文中词语填空，组成通顺的句子。

　　清清 乐呵呵 飘落 悠悠

　　火红的枫叶，_________地__________在__________的河水里，一只小虫飞上去，___________地唱起：“……小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”

　　(2)根据短文内容，用文中词语填空。

　　因为小竹篓里盛满了________________，所以它显得__________________。

　　(3)根据人物性格，补写人物话语。

　　如果竹篓里装进一条条银白的小鱼，妈妈可能说_____________________________________________________________________，爸爸可能说________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　3．阅读延伸。(任选一题回答)

　　(1)小鱼儿回到妈妈那里，它们可能对妈妈说些什么？

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