同行,过来人.就给你讲下经验吧

　　首先,你自己要把弄题目吃透；不是只知道答案或者模棱两可就行了；

　　而是要能就同一类型的题目至少能举一反三,吃透考点,

　　有的题目要能知道稍微改动一下答案会怎么变.

　　其次,不同程度的学生方法也不一样,要区别对待.

　　如果是差生,可能连题目都看不懂,也不知道考点.那如果你要补差的话,

　　可以铺开来讲,先抛开这个题；比如考察定从的某个知识点的辨析,

　　如果学生连基础的定从概念都没有,你可以先从基础开始讲起,再回到题目上来印证.

　　如果是好生的话,就一定要打到重点.一针见血,立杆见影的指出他可能会选哪个错误

　　答案,以及那个答案为什么不对.从中我们可以得到、总结些什么,或者能够补充到什

　　么知识漏洞.

　　第三,讲完这题之后,马上举出相应的、类似的题目讲学生讲给你听

　　这时候,你就可以看到他的思维过程,以及知识的掌握情况了.

　　希望对你有一定的帮助

　　如果满意,记得要采纳哦!