阅读短文，完成练习。我们的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语没有兴趣，很怕上英语课，连英

　　阅读短文，完成练习。

　　我们的老师

　　我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们。

　　记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语没有兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导他，并用一些形象的图片、例子来增强他对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性提高了。

　　王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台上看一看，顿时，教室里轻轻骚动起来。

　　王老师见我们不再认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

　　回到教室，同学们一时还安静不下来，王老师就微笑着开口了：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外的航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。

　　这样的老师怎能不叫人喜欢呢？

　　1．把下面句子改写成陈述句。

　　这样的老师怎能不叫人喜欢呢？

　　________________________

　　2．按要求从第3、4、5段中画句子。

　　（1）用“________”画出一句老师善于理解我们的句子。

　　（2）加粗出一句老师善于引导我们的句子。

　　3．根据内容填空。

　　（1）文章用________和________两个事例写“我”喜爱英语老师，这两个事例是用“________________”这句话连接起来的。

　　（2）王老师是一个________________的人。