【阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。放鸭莫言青草湖里鱼虾-查字典问答网
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  【阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。放鸭莫言青草湖里鱼虾很多,水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个大双黄多,半个省都有名。有些年,因为“割资本】

  阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

  放 鸭

  莫言 青草湖里鱼虾很多,水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个大双黄多,半个省都有名。有些年,因为“割资本主义尾巴”,湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了,湖上的鸭群像一簇簇白云。

  李老壮是养鸭专业户,天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。

  这天,对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿,黑葡萄眼儿,渔歌儿唱得脆响,像在满湖里撒珍珠。

  两群鸭子齐头并进,姑娘在船上递话过来:

  “大伯,您是那个村的--”

  “湖东李村,”老壮瓮声瓮气地回答,“你呐,姑娘?”

  “湖西王庄。”

  “大伯,你们村有个李老壮吗?”

  “有这么个人,你问他干什么?”

  姑娘的脸红了红,上嘴唇咬咬下嘴唇,说:

  “没事,随便问问。”

  “听说李老壮手脚不太干净,前几年偷队里的鸭子被抓住,在湖东八个村里游过乡?”

  “游过。”老壮掉过船头,把鸭子撵得惊飞起来。

  姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年,上头下令,不准个人养鸭,李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”,家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊!他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子--运气不济--当场被巡夜的民兵抓住了。为这事老壮差点上了吊。

  姑娘提起这事,不由老壮不窝火。从此,他对她起了反感。他尽量避免和她碰面,实在躲不过了,也爱理不理地冷落人家。姑娘还是那么热情,那么开朗。一见面,先送他一串银铃样的笑声,再送他一堆蜜甜的大伯。老壮面子上应付着,心里却在暗暗地骂:瞧你那个鲤鱼精样子,浪说浪笑,不是好货!

  有一天,晴朗的天空突然布满了乌云,雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群。暴雨过后,在一片芦苇边上,老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭!”老壮不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白,身体肥硕,像一只只小船儿在水面上漂荡,十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过,他们刚从京郊引进了一批良种鸭,大概就是这些吧?老壮一边想着,一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。

  第二天,老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。

  “大伯,你看没看到十几只鸭子?昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了,回家一点数,少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭,把我急得一夜没睡好觉呢!”

  老壮看到姑娘那着急的样子,早已忘记了前些日子的不快,用手一指鸭群,说:”那不是,一只也不少,都在我这儿呢。

  “太谢谢您啦,大伯。我把鸭赶过来吧?”

  “我来。”李老壮挥动竹篙,把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着,白鸭归了群。

  “大伯,咱们在一个湖里放了大半年鸭子,俺还不知道您姓甚名谁呢!”姑娘把小船撑到老壮的小船边,用唱歌般的发音发问。

  “姓李,名老壮!”

  “呀!您就是苇林、李苇林,不,李技术员的……”

  “不差,我就是李苇林他爹,”李老壮胡子翘起来,“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮!”

  姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆,脸红成了一朵粉荷花。

  “大伯,谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬,撑着船,赶着鸭,没命地逃了。

  “姑娘,你认识我家苇林?见到他捎个话儿,让他带几只良种鸭回来!”李老壮高声喊着。

  李老壮长舒了一口气,感到十分轻松愉快。他自言自语地说:

  “这姑娘,真好相貌,人品也好,怪不得人说青草湖边出美人呢!”

  (1)下面对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是___

  A.放鸭姑娘向李老壮打听他早年偷队里鸭子的往事,是因为李苇林向她讲过自己家的故事,姑娘想验证一下李苇林话语的真伪。

  B.李老壮对姑娘提到自己的伤疤非常恼火,从此很反感她。但当他知道这个有礼貌的姑娘认识自己的儿子后,又对姑娘产生了好感。

  C.暴雨过后,在一片芦苇边上,老壮碰到了十几只鸭子,他很喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭,于是就把它们赶进自己的鸭群。

  D.这篇小说借助人物之间简单的对话和肖像描写,含蓄地讲述了一个和鸭子有关的爱情故事,巧妙地表现了作品的内在意蕴。

  E.这篇小说

1回答
2020-04-01 16:53
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巩蕤梓

  (1)此题综合考查小说的主题和技巧的能力.首先要通读文本,把握如下几个问题,几个人物,主要人物是谁,主要事件是什么,通过事件要揭示什么主旨;然后再看选项对文本的分析.选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题.A.“李苇林向她讲过自己家的故事,姑娘想验证一下李苇林话语的真伪”无依据;C.“他很喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭”错;E.“文笔犀利,语言诙谐幽默”不当.故选BD.

  (2)此题考查学生欣赏作品的形象的能力.对于这类题目,主要是分析段落的作用.考生需要熟知的是1.确认指定段落在行文中的位置.2.明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手).开头段:统摄全篇,提纲挈领,领起下文,引出悬念,开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔.过渡段:承上启下(或启下),引出下文.结尾段:总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,回味深长,承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛,与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭示.3.结合段落位置及在文章中所起的作用回答.引用或文学性强的语段:创造文化氛围或…行文章法思路开阔,再结合文章语境分析.写景的语段:交代作品的时代背景,烘托、渲染…气氛,为下文埋下伏笔,表现人物…的心情,暗示社会环境.结合具体语境:设置了…的背景,烘托形象,深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力.这类题可以从两个大的角度考虑:一是内容上,二是结构上.内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用;结构上是指情节本身的作用,与其他情节之间的作用.文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果,主要作用,一是为了反映当年老百姓的生活情况;二是为了塑造李老壮老实憨直的性格;三是让文章情节完整.

  (3)此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力.欣赏作品的人物形象,一般从两个方面着手.1.分析人物形象:①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等;②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征.2.刻画人物的手法:①正面、直接描写,如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等;②对比、衬托或烘托.通过其他人物的言行间接写主人公;通过环境描写来衬托或烘托.本题考查分析概括人物形象的特点.“分析人物形象”时要点出人物形象的主要特征,要结合文本分析,找出表现人物形象的区域.做好本题要从情节入手,表现李老壮形象特点的情节主要是与姑娘在青草湖放鸭,并替她收容丢失的鸭子的情节.通过情节的展开,插叙交代了李老壮的过去,着重表现李老壮的“勤劳能干”“爱面子”“善良无私,乐于助人”的性格特点.

  (4)此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.这是一道关于题目是否恰当的选择问,允许有不同的答案,就是考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.但通常是赞成作者所给出的题目为最佳答案,因为命题人选材时大多选取名人的或优秀的作品来阅读,不会选取文质皆差的作品,我们一般考生是很难超越作者的,所以我建议同学们在答题时围绕作者的表达回答,这样既顺理成章又不易走偏;如果采取与作者相反的观点,另起炉灶,不易自圆其说,得高分可能性小.本题属于开放性问题,回答本题先明确答案,同意与否,再说明理由.答题思路是先明确鉴赏的对象是小说标题而不是主题;再通读小说看小说写了谁,什么事.再从标题的作用、意义角度,逆推文本,回答问题.理解标题的意蕴要在理解题目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义.其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义.

  .

  参考答案:(1)BD(选对B项得(3分),D项得2分)

  (2)答案:文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果(2分);作用:一是为了反映当年老百姓的生活情况,用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了.

  二是为了塑造李老壮老实憨直的性格,让读者明白李老壮并非品德败坏,偷鸭是时代所迫.三是让文章情节完整.(答对任意两点得4分)(6分)

  (3)(每点2分)①勤劳能干.“是养鸭专业户,天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡”.

  ②爱面子.放鸭姑娘戳到他的伤疤,他就对人家反感,冷落人家.

  ③善良无私,乐于助人.遇到别人丢失的鸭子,毫不犹豫替别人收着,又毫不犹豫还给别人.

  (4)观点一:以“青草湖的故事”为题不合适.

  ①放鸭是小说的主要故事情节,主要人物通过放鸭连结到一起展开活动.青草湖只是背景.

  ②小说主要通过李老壮、姑娘两代人的放鸭生活,揭示了不同时期生活的变化,讴歌了改革开放的政策.

  观点二:以“青草湖的故事”为题合适.

  ①青草湖是故事发生的背景,也是情节展开的场所.放鸭只是故事情节.

  ②放鸭只是两个人的活动,“青草湖的故事”则更明确地揭示出所有人的生活变化,直接表现了改革开放的主题.

  (答以上任意观点均可,表明观点(1分),理由一点(3分),语句通顺条理清晰1分)

2020-04-01 16:58:51

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