我们大概都曾经怀抱这样一种心情：因缘巧合,你抬头望见尖尖的月牙挂在柳梢上.于是此后的几个夜里,你总是下意识地瞥一眼青天上的皓月,不知不觉地中在盼望月圆之夜.可是当这个夜晚真正来临,皎洁的月光与你撞了个满怀,你非但没有预料中的欣喜,反倒生出了许多莫名的感伤,惆怅.

　　月亮的盈亏是这样,缺陷与完美亦如此.

　　我们总以为缺陷就是成功的绊脚石,是雨后鲜花上的一点污泥,是道德品行上的一颗黑痣,却没有察觉是缺陷让追求完美成为可能.

　　缺陷并不妨碍我们追求完美.左丘失明,孙子膑脚,司马迁幽于缧绁,却能彪炳青史.海伦凯勒从小失聪、失明,丘吉尔自幼口吃,前者在黑暗中用文字给亿万读者带来光明,后者在二战中发表的演说今日听来依旧振奋人心.

　　然而,完美却是一种绝境.“水至清则无鱼,人至察则无徒.”若没有“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”的情趣,清澈又有什么值得欣赏?人生俯仰一世,看破红尘而不能造福于人,贤能也就失去了价值.何况完美如满月,“夜夜减清辉”.完美往往蒙蔽了追求者的双眼,使人失去前进的动力,乃至倒退.

　　海德格尔曾言：“在人生这所学校,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的老师.”在史铁生眼中：“每个人都是残疾的”.他们讲述了同一个道理：缺陷是客观存在的,而且正是缺陷促使我们追求完美.

　　鲁迅洞悉的社会的丑陋、缺陷,于是诞生了伟大的作品.它们如火炬一般照亮了民族前进的道路.卡夫卡经历了缺陷的童年,成人后又不得不面对“无身份”、丧失精神家园的恐惧,这只奥地利的寒鸦才创作出《审判》《城堡》这些小说史上划时代的作品,成为西方现代文学的三大鼻祖之一.

　　是缺陷,启发作家用笔开创新世纪.是缺陷,指引人类不懈追求完美.是缺陷,为历史的延伸及前进提供了河床.

　　“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.”功力愈趋成熟,境界愈臻完善,越能体会到：完美中都隐埋着缺陷.“千手观音”的震撼需要聋哑舞者缺陷的映衬；《维纳斯》的优雅典美归功于引人无限遐想的断臂；《命运交响曲》的激昂流淌于音符更来源于贝多芬直面缺陷、不屈不挠的魂魄.

　　宁愿是一钩弯月,缺陷中有克服缺陷的坚韧与勇气.

　　宁愿是一钩弯月,在拥抱缺陷的夜晚去憧憬,去追求,去创造无憾的人生.

　　作者：一中黔驴

　　自卑与超越

　　我们都有一本生活的词典,你可以在自己的词典上找到许许多多的词汇：高兴、快乐、自豪、理解、害怕、忧伤……诸如此类不一而等.如果你是跟绝大多数的人一样的话,在你翻看自己的词典的时候,自卑就会不适时机的映入你的眼帘：

　　“对我来说,堕入情网或者表示爱情不是件容易的事情,”一个小伙子说,“因为我觉得自己不讨人喜欢,又不会逗人说话.”

　　“我老是失眠,我总是梦见自己考试失败的情景,老师拐着弯来说我,父母干脆就骂我蠢.我无法听明白老师的讲课.我成绩不好,我知道我怎么努力也无法赶上他们（班上的同学）的,因为他们太聪明了……而高考就快到了,我真不知道怎么办才好,干脆死了算了,但我怕父母伤心.如果上不了大学,那将是怎样一种灾难啊!我怎么可以辜负父母的希望呢!……本来我喜欢音乐,而且小提琴拉得很好,但父母说那样太浪费时间了,会影响我的学习,所以两年前我放弃了.”

　　“我的同桌数学成绩比我好,这让我难受,而且她比我漂亮,我却一点也不起眼,这实在太不公平了.还好,这次的英语考试我比她多了5分,这让我开心.”

　　“我挺想去问老师问题的,但我怕老师笑话我的问题太肤浅了,有几回我在老师办公室前走过了,但我还是没有勇气走进去,我甚至害怕老师上课的提问,因为我担心我答不好时同学那稀稀拉拉的笑声.”一位高中生说.

　　“终于放学了,我的作业也都做好了,我本想回去休息的,都累了一天了.但其他同学都还在拼命,我只好又强迫自己坐下来,继续啃那可恶的英语单词.”

　　“完成某件事又有什么意义呢?”一忧愁的青年问,“我总感觉别人知道的比我多,我永远都不会赶上他们的,我总想证明自己,结果搞得我筋疲力尽.”

　　“我能够满足别人的愿望,但我不能满足自己的愿望；我能够赢得各种声誉,但我感觉什么事情也不能完成,每天早上醒来,我都有一种厌倦和空虚的感觉.”一个男同学说.

　　“一次偶然的机会,我认识了一位挺有风度的小伙子.他的举止、谈吐吸引了我,我们恋爱了.在一个晚上,我们情不自禁,发生了性关系.尽管我知道这不好,但我没法拒绝他的要求.当他提出要我退学,并为我找一份工作,马上和他结婚时,我感到了一种悲哀.因为我觉得自己配不上他,虽然我自认还是一个漂亮女孩,但他家境好,又有一份好工作.所以,后来,他说我吸引他的那种忧郁的东西没有了,还说我竟敢拒绝他.当我想生气时,他说他就喜欢我生气的模样,我顿时没法生气起来,因为我感到了自卑.”一个相当漂亮的女孩子说,“最后,因为我犹豫不决,我们终于分手了,这下我什么都没了……”

　　自卑感存在于生活的每一个角落里.大部分的青少年,对自己和自己的身份感到失望.在这个崇拜偶像和明星的世界里,我们对着镜子,希望看到一个伟大的形象,然而看到的是定期出现的一张粉刺的脸庞.大多数失望的青年人不愿表白自己的感觉,因为让人知道他们的内心世界会使自己痛苦.

　　“不胜任感和自卑感广泛存在于我们的世界里.”正如心理学家詹姆斯.道尔皮所说,“自卑存在于我们每个人特别是青少年的生活里,”并困扰着我们.

　　对自卑的科学认识

　　介绍阿的童年经历：

　　虽然自卑总是与我们为伍,但是对自卑的科学的认识却始于20世纪的德国心理学家阿德勒.

　　阿德勒认为,所有人在幼小的时候都具有自卑感.因为一个人幼时生理机制还未完全发育,一切都要依赖成人才能生存.父母在他们的眼中是无所不能的上帝,看到成人处处优于自己,每个孩子都会产生自卑感.同时,阿德勒指出,自卑并非坏事,相反,它是所有人发展的主要的推动力量,自卑感使人产生寻求力量的强烈愿望.

　　当一个人感到自卑时,就会力图去完成某些事情,以成功来克服自卑.达到成功后,人的内心会处于相对稳定的时期.而看到别人的成就之后,又会产生新的自卑,以促使自己达到更大的进步,以此周而复始.当然,自卑并不总是催人进步.如果一个人已经气馁了,认为自己的努力无法改变自己的处境,但又无力摆脱自卑感,那么,为了维护心理的健康（自我的统一）,他就会设法摆脱它们.只是这些方法不会使他进步,他会用一种虚假的优越感来自我陶醉,麻木自己,这类似于阿Q精神.由于自卑者生活在自己虚设的精神世界里,而造成自卑的情境依然没有改变,因此,他的自卑感就会越积越多,其行为也就陷入了自欺当中,形成了自卑情结.

　　当然,不同的心理学家对自卑的产生有不同的看法.如有些社会心理学家就认为,自卑的产生是因为一个人不正确归因的结果.

　　一件事发生后,人总是会试