（1）本题考查对小说人物心理的分析能力．解答时，应把握事件发展的脉络将文章划分成若干部分，同时结合关键词句，使用原文词语进行概括．

　　①到④段为文章第一部分，讲述了“我”跟老胡最初的关系是不好的．第①段“我不喜欢老胡”以及第③段“我讨厌他”都直接地表达了“我”最初的心理变化是“不喜欢”或者“讨厌”的．

　　⑤到⑦段为文章第二部分，讲述了“我”跟老胡的关系第一次得到改善．第⑦段中由于在学校跟同学发生冲突后老胡的表现，“有了秘密的两人总会有些小小的亲近”，此时“我”的心理变化是“小小的亲近”．

　　⑧到⑪段为文章第三部分，讲述了“我”被老胡对“我”的支持和默默的爱所感动．

　　⑫段为文章第四部分，讲述了“我”留下来照顾他的快乐生活．

　　⑬⑭段为文章第五部分，“我”因单位有事离开，没能见到老胡最后一面，成了一生的遗憾．⑭点出“这成了我一生的疼”，此时“我”的心理变化是“一生的疼”．

　　综合上述分析，即可得出答案．

　　（2）本题考对文章的理解和分析能力．

　　A项，对小说情节的线索分析，“我”的心理变化过程应为小说的暗线，而老胡对“我”的态度实际上并没有发生改变，只是对“我”爱的方式不一样．选项对文本的理解和分析不正确．

　　B项，第⑥段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”确实符合老胡的人物形象，但表达的更多的是他对“我”要求男人一些，多一些阳刚之气，并不是处理事情简单粗暴的特点．选项对文本的理解和分析不正确．

　　C项，小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，另一方面以“老胡”而不是“父亲”、“继父”为题在一定程度上也反映了作者对未能在老胡生前拥有更多美好回忆的后悔，但是文中并没有提及我与生父的感情，因此无法与“我”跟继父的情感形成对比．选项对文本的理解和分析不正确．

　　D项，“48小时”和“两天”表示的时间相等，但用小时计，更能突显“老胡”走的猝不及防，时间短暂，给“我”留下了巨大的悔恨．选项对文本的理解和分析正确．

　　本题要求选择对文本的理解和分析正确的一项．

　　故选：D．

　　（3）本题考查对段落在全文中作用的分析能力．解答时，通读全文，了解本文开头部分与主题的关系以及开头部分通常在结构上的作用，联系小说主旨进行解答．

　　小说开头部分，写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，解释了第①段中“我不喜欢老胡”的原因，同时在读者心中塑造了一个恶毒继父的形象，也会让读者产生为什么要写这样一个坏人形象产生疑问，激发读者阅读的兴趣．但是随着小说情节的发展，读者会逐渐发现老胡实际上对“我”有非常深厚的感情，对“我”各种维护，前后文之前形成鲜明的对比，塑造出一个对“我”感情深厚但是却不善表达自己感情的汉子、慈父的形象．

　　综合上述分析，即可得出答案．

　　（4）本题考查对文本的理解与分析能力．解答时，结合⑤至⑩段内容进行分析归纳即可．

　　本文讲述了“我”和老胡的故事，在“我”和老胡相处过程中，老胡从方方面面关心“我”．第⑤至⑦段“知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错”与前文呼应教我“爷们儿要有个爷们儿样子”，鼓励我自己解决自己的问题，培养“我”自立、自强的品格．

　　第⑧至⑩段，在高考报志愿的时候老胡支持“我”按照自己的兴趣去做选择，之后在我选择去异地发展的时候老胡虽然最开始很生气，但是最终还是支持“我”的决定，都显示了老胡尊重“我”的选择．

　　第⑩段“他说，存折在你的口袋里．我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备”以及骑着一辆破自行车送“我”去火车站都表达了老胡为了“我”一直在默默地付出．

　　综合上述分析，即可得出答案．

　　（5）本题考查对重点句子含义的理解能力．解答时，应结合上下文的叙事，揣摩“我”的心理活动．

　　怕耽误了“我”的火车，在摩托车坏了的情况下，老胡选择骑一辆破旧的自行车送“我”去火车站，结合画线句子后半句，老胡默默为“我”攒了多年的钱，让“我突然便落了泪”表达了“我”被老胡的爱所感动．

　　同时，画线句子使用了对比的手法，通过老胡的默默付出与前文“我”一意孤行选择到其他城市发展的对比，以及“我”的落泪表达了我对自己自私决定的自责．

　　综合上述分析，即可得出答案．

　　（6）本题考查对文章内容的理解能力和对语言的表达能力．解答时，在理解全文的基础上，结合自己的生活实际进行分析．

　　在答题的时候首先要明确“这成了我一生的疼”这句话的含义，其具体指生命中的遗憾．结合全文故事情节可以得知，这种遗憾指的是“我”没能在老胡去世的时候守候在他身边，更多的是没能在老胡在世的时候跟他拥有更多美好的回忆，而只能在老胡去世后思念他．联系自己的生活实际，谈谈自己在日常生活中遇到的一件遗憾的事情，分析这件事的原因（如自私、无知、幼稚等）或者产生的结果（如误解、隔阂、叛逆、对立等），而自己在这段经历中又学到了什么．

　　综合上述分析，言之有理即可．

　　答案：

　　（1）不喜欢（讨厌）；小小的亲近；一生的疼

　　（2）D

　　（3）采用了欲扬先抑（前后对比）的手法，能很好地突出“我”对老胡的深厚感情，这样写更能激发读者兴趣．

　　（4）培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）；尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）；为“我”上大学默默付出（为“我”攒钱，送“我”去车站）．

　　（5）为自己的自私决定而自责；被老胡的爱感动

　　（6）示例：我曾经有一个很好的朋友，但是一次因为误解我们大吵一架，差点打起来，从那以后我们再也没有说过话，慢慢的就像路人一样．这件事到现在我都感觉十分后悔，其实现在想想，实际上就是当时不懂事，争强好胜，朋友间有什么解决不了的呢，激烈的手段只会恶化我们之间的关系．不过，从那时起我遇到事情的时候会冷静一下，也更懂得了珍惜身边的朋友．