[教学目标]

　　　1．学会iuü三个单韵母,能读准音,认清形,并能正确书写.

　　　2．能正确读出带四声声调的单韵母iuü.

　　[教学重难点]

　　　1．能读准单韵母iuü的音,认清形,并能正确书写.

　　　2．能正确读出带四声声调的单韵母iuü.

　　[设计理念]

　　　1．《语文课程标准》指出：要以活动和游戏为主,使儿童在兴趣盎然中学拼音.因此,通过“猜哑谜”、“送小鱼回家”、“编儿歌记字母”等多种形式,让儿童在自己喜爱的游戏中学习拼音,感受学习拼音的乐趣,激发学习拼音的兴趣.

　　　2．改变学生学习的方式,创设一种“发现、运用”的自主学习氛围,让学生自己发现规律,运用规律.在读和写的环节,给学生提供自主观察、发现、实践的平台,从而通过自主探究、交流合作,展现一个生动活泼的、主动的学习过程.

　　[教学过程]

　　一、情境导入

　　　1．昨天,我们和乐乐一起在上学的路上认识了aoe三个单韵母.那么,今天,乐乐又会带我们去哪儿呢?瞧,乐乐来了.

　　　(点击课件：乐乐出现,说：“同学们,今天,老师要带我们去参观水族馆,你们愿意和我们一起去吗?让我们一起出发吧!)

　　　2．(点击课件出示书中情境图)同学们,你们都看到了什么?

　　　3．(根据学生的回答,相机将“潜水衣”、“乌龟”、“鱼群”的图片贴在黑板上.)我们今天要认识的字母朋友就藏在这三幅图中,它们就是单韵母iuü.(板书课题：iuü)

　　二、学读单韵母iuü及其四声

　　(一)学读单韵母iuü

　　　1．(出示单韵母i卡片)这是单韵母i,听听老师是怎么读的.(教师范读)谁想读读?(学生练读、指名读、评读)

　　　2．(出示单韵母u卡片)这是单韵母u,听老师读：uuu,谁能学着老师的样子读读这个音?（学生练读、指名读、齐读）

　　　3．(出示单韵母ü卡片)这是单韵母ü,听老师读：üüü,谁愿意当小老师,带着大家读.(指名领读)

　　　4．这三位拼音朋友你们是不是都认识了呢?下面,就让我们一起来做个“猜哑谜”的游戏,看老师的口形,请你猜一猜老师发的是什么音.然后,从你的小卡片中找出它,举起来,并大声的读一读.

　　(二)学读单韵母iuü的四声

　　现在,我们给单韵母iuü分别戴上声调小帽,看看它们戴上声调小帽后又该怎么读?

　　　1．学读单韵母i的四声

　　(1)(出示单韵母i的四声卡片)同学们,仔细观察带声调的单韵母i,它发生了什么变化?(强调单韵母i带上声调后要去点)

　　(2)教师范读i的四声.学生练读.

　　　2．u和ü加上声调后该怎么读呢?你们想不想自己试着读一读?同座互相读一读,读得好就夸夸他,读得不好就帮帮他.

　　　3．指名读u和ü的四声,教师相机指导.

　　　4．打乱单韵母iuü四声的顺序,指名读.

　　(三)律动检测

　　　1．和乐乐一起参观完水族馆,你们想不想亲眼去看看神奇的海底世界呢?让我们快穿上潜水衣,出发吧!

　　(点击课件：播放《海底总动员》片段,让学生感受海底世界的神奇,身心也得到放松)

　　　2．多么美丽神奇的海底世界呀!大家看,老师今天还带来了一幅美丽的海底世界图呢!(出示图片：以水草为背景)咦!海里怎么一条鱼也没有呀,它们都上哪儿去了?原来,它们听说我们今天要去参观海底世界,都到岸边迎接我们啦.现在,我们参观结束了,就让我们一起把它们送回家吧!(教师出示小鱼图片)在每条小鱼的身上都有一个带声调的字母,如果你能读准音,就由你把这条小鱼送回家.(让学生把鱼的图片贴在背景画上)学着老师的样子读读这个音?(学生练读、指名读、齐读)

　　三、学写单韵母iuü

　　　1．同学们,你们有没有什么好办法记住iuü这三个单韵母呢?同座之间互相交流讨论.(鼓励学生用图与字母对照记或编儿歌记等多种方式,识记字母的形.)

　　　2．全班汇报交流.

　　　3．现在,我们要学着把它们写下来.

　　　4．(点击课件：出示写在四线格中的iuü)同学们,观察一下iuü在四线格中的位置,说说它们分别写在哪儿呢?

　　　5．学写单韵母i

　　(1)(点击课件：出示i的笔顺图)i由两笔组成：第一笔是竖,第二笔是点.

　　(2)(黑板上贴出四线格)教师范写i：第一笔竖写在中格,要占满格子.第二笔点写在上格.

　　(3)学生观察后,自己在课本上先描一个,再写一个.

　　　6．现在,再请同学们仔细观察书中u和ü的笔顺,同座互相说说u和ü怎么写的?

　　　7．指名回答,教师在四线格中范写u和ü.

　　　8．学生分别在课本上将u和ü描一个,写一个.

　　　9．实物投影部分学生作业,师生点评.

　　　10．这三个单韵母大家都写正确了,我们再分别来描一遍,这一遍一定会把它们写好写美.

　　四、巩固游戏

　　游戏：看谁找得准,找得快

　　听老师或同学读带声调的单韵母aoeiuü,看谁能又准又快地在自己的卡片中找出相应的卡片.