阅读下面的文言文，完成下题。①梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也

　　阅读下面的文言文，完成下题。

　　①梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民父母也。仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

　　②梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。”

　　1．对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是

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　　A．野有饿莩饿莩：莩，通“殍”，pi3o饿死的人

　　B．壮者以暇日修其孝悌忠信　孝悌：孝顺父母

　　C．愿比死者一洒之　洒：通“洗”，x!洗雪

　　D．彼陷溺其民，王往而征之　征：讨伐

　　2．下列各句中，加粗词语的意义与现代汉语相同的是

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　　A．为民父母，行政不免于率兽而食人

　　B．地方百里而可以王

　　C．父母冻饿，兄弟妻子离散

　　D．使不得耕耨以养其父母

　　3．下列各组句子中加粗词的意义、用法相同的一组是

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　　A．

　　B．

　　C．

　　D．

　　4．下面句子分别编为四组，全都体现孟子“仁政”思想的一组是

　　①为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民父母也

　　②始作俑者，其无后乎？

　　③省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信

　　④庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩

　　⑤仁者无敌

　　⑥彼陷溺其民，王往而征之

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　　A．①②③

　　B．③④⑤

　　C．①④⑥

　　D．①③⑥

　　5．下面对文章的分析和理解，不正确的一项是

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　　A．文章第①段，孟子采用举例的方法，由小及大，批评梁惠王的政治是只图自己享受，不顾老百姓死活。

　　B．孟子引用孔子的话“始作俑者，其无后乎”后又说“为其象人而用之也”。孟子认为孔子爱人，看到有人用像人的偶人陪葬，觉得这样做不仁，所以加以斥责。可见，孟子与孔子在主张“仁”方面，态度是同样斩钉截铁的。

　　C．文章第②段，孟子向梁惠王宣传行仁政的好处，可以使国家富强，天下无敌。

　　D．孟子提出的“省刑罚，薄税敛”，也是其“性善论”的体现，在一个简单的农业社会里，被奉作经典，也符合事实的需要。但我们今天理解它，一定要考究他们的历史背景。