良好的课堂秩序是教师进行课堂教学的重要保证.每一个教师都希望他的学生在课堂上能够安分守己,善于思考,积极发言,努力学习.然而,好说好动是孩子的天性,也是青少年学生的天性,加上他们思想不成熟、自控能力较差,他们常常会身不由己地违犯课堂秩序,诸如交头接耳、左顾右盼、做小动作,甚至高声喧哗等等.那么,当学生违犯课堂秩序怎么办?我的做法是让学生把“保持安静、学会倾听、善于思考”这三句话抄到我所教学科的扉页上,要求他们人人背诵并身体力行.我给学生讲：安静包括两层含义,一层是指没有声音的,没有喧哗的；另一层是指不激动,不焦急,不兴奋.前者表现于外,表现于口、手和脚；后者表现于内,表现于心和大脑.安静就是要求同学们做到言行一致,心与口统一,内与外的统一.我为什么要求同学们在课堂上要保持安静呢?

　　首先,安静有利于养生,有利于个人身体健康.有两句古诗是这么写的：“安得此身如草树,根株相守尽年华.”其意之一是说人若能像野草像树木一样安静的话,就能健康长寿,颐养天年.同学们如果留心观察,就会发现,乌鸦的叫声嘶哑难听,那是因为它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听,那是它们在静谧的环境中展示歌喉.人有时应该向鸟类学习,从中总结利弊得失、经验教训,该说的、做的,就积极地去说、去做；不该说的、做的,就一定不说、不做.

　　其次,安静有利于提高课堂学习效率.学习是一种特殊的劳动.它需要手到、心到、眼到、口到,需要开动大脑这架机器去思考、识记.它需要一种安静的环境.当别人在学习时,如果你总是在说废话、做小动作,不仅影响自己,而且影响别人.再次,安静有利于培养个人养成良好的道德行为习惯.一个人,说的多,必将做的少；反之,做的多的人,说的必然少.所以,我们要想多干事,就应该少说,有时候甚至不说.当代著名作家贾平凹说过一句话：沉默是金.讲的就是这个道理.有一句诗是：“安得草木心,不怨寒暑移.”意思是说人要是有一颗草木一样的心,就不会抱怨天气变化,寒暑交替,遇事就会处变不惊,安之若素.这是人生难得的一种品质.而它获得的前提就是保持安静.在保持安静的前提下,要学会倾听,同学们应明白教师的作用.简明扼要地说,教师是学生向知识高峰攀登的梯子,是学生走向成功之路的桥梁.他们是帮助学生学习和健康成长的.这就是他们的全部作用.作为学生,如果你们不能够好好地利用教师,那将是你们学习和生活中的一笔最大的浪费和损失.因为老师在课堂上讲的、说的,都是他们通过辛勤的劳动而创造的成果.所以,在你们成长的路上,要发挥教师的作用,就要学会倾听.可以毫不夸张地说,这是一种事半功倍的学习方法.除了倾听,同学们还要善于思考.俗话说：镰刀越磨越锋利,人脑越用越聪明.不会用脑学习的人,他的脑瓜有可能退化,他学到的都是死知识,他永远都体会不到创新的乐趣.所以,在课堂上,同学们一定要用脑去学习,通过思考把老师传授的知识进行消化吸收,通过思考去发展问题、解决问题,从而掌握新知识.有一句话是这么说的：只有通过自己思考得到的知识,记得最牢固,也最有价值.这可以说是经验之谈.

　　这个措施实施之后,我发现班上很多学生改掉了上课违纪的不良习惯.对少数不能践行的学生,我通过采取个别谈话和小组谈话的方式帮助他们改掉过失.由于我重视课堂秩序管理,学生们的学习成绩犹如芝麻开花,一次比一次好.(作者：河南嵩县田湖镇中心学校高顺喜)