一、简明

　　如何才能做到语言的简明?概括地说,就是不要说多余的话,要用尽可能少的

　　语言表达尽可能丰富完整的内容.具体可从三方面人手

　　①

　　不说废话,做到避重复,会省略,去赘尤,要善于运用代词来指代上下文中

　　已经出现的语句；

　　②

　　要正确使用词语,忌用那些令人费解的词语,防止误解,避免歧义；

　　尽量少用单音节词,

　　多用双音节词；

　　对于因语序不当而导致的交代不明情况通过

　　调整语序使之交待明确；

　　有些是因为停顿不同而导致歧义；

　　就用在适当位置加标

　　点的方法加以解决.

　　③要合理安排句子,挑选合适的句式等.

　　二、连贯

　　连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求.

　　一篇之中,

　　先说哪一段,

　　后说哪一段；

　　一段之中,

　　先说哪一句,

　　后说哪一句,

　　都要作通盘考虑,

　　合理安排,

　　尽可能使文章前后贯通,

　　语意畅达,

　　一气呵成.

　　要使文章语言连贯,

　　需要注意以

　　下几个方面.

　　（

　　1

　　）话题统一

　　叙述一件事情,

　　或者说明一个道理,

　　要保持话题的前后统一.

　　每个句子要围绕统

　　一的话题,

　　使句子的话题与段的话题一致；

　　每个段要围绕统一的话题,

　　使段的话

　　题与全文的话题一致.

　　话题前后统一,

　　是保持语言连贯的首要条件.

　　话题往往就

　　是主语,在连续表述中,最好不要轻易改变主语.

　　（

　　2

　　）表述角度要一致.

　　说话也好,写作也好,说明一个意思,描述一个对象,总要有一个表述的角度,

　　包括时间角度、空间角度、人称角度等.一个复句或意思联系紧密的几个句子,

　　表述的角度应该前后一致.角度一致,语言才能连贯

　　（

　　3

　　）思路要连续不断

　　思路就是作者思想所走的路,这条思想的路应该是连续不断的,反映在语言上,

　　就是句子的顺序、

　　段的顺序安排要合理.

　　事物之间都有一定的顺序,

　　包括时间顺

　　序、空间顺序、程序顺序、事理顺序等.按照这些顺序合理地安排文章,语言才

　　能连贯.

　　一般说来,

　　记叙文多以时间或空间为顺序,

　　说明文多以空间或程序为顺

　　序,议论文以事理为顺序.句的安排、段的安排都应该考虑这些相关的顺序.

　　（

　　4

　　）语言衔接要紧密

　　注意语言形式上的衔接与呼应,

　　也是保持话语连贯的一个重要条件.

　　要使语

　　言前后衔接紧密,可以采用下列一些方法.

　　a

　　．恰当使用关联词语.关联词语可以连接复句中的分句,表示分句间的关系,

　　也可以连接句子或段落.

　　恰当使用关联词语,

　　可以使语言连接紧密,

　　语意表达连

　　贯.

　　b.

　　巧妙使用意思有联系的词语或句子.

　　所谓意思有联系的词语或句子,

　　包括序数

　　词、表示时间或空间的一组词、表比较的词、同义词语、代词、同义句子等.恰

　　当使用这类词语或句子,可以使语言前后贯通,语意自然顺畅.

　　c

　　．适当使用过渡性语句或段落.从一个意思转到另一个意思,一个事件转到另

　　一个事件,

　　一个场面转到另一个场面,

　　等等,

　　需要适当使用一些过渡性的语句或

　　段落,以避免文章生涩、不流畅.

　　(5)

　　、注意语言的节奏和声调.

　　语句节奏和声调的巧妙组合,常常能使语句更加连贯紧凑.

　　三、得体

　　“得体”

　　就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,

　　做到语言得体,

　　必须做到

　　以下几个方面.

　　1

　　、适合上下文,词语使用准确,句式选用恰当

　　（

　　1

　　）

　　．正确使用谦敬词语

　　好些汉语词汇都具有一定的倾向性,

　　如果把握不好,

　　就会闹出笑话.

　　尊称的

　　词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方.

　　只要掌握了谦敬词语的含义及使用对象,高考中这类试题就会迎刃而解.

　　（

　　2

　　）

　　．恰当地选用褒义词、贬义词、中性词

　　恰当地选用褒义词、

　　贬义词、

　　中性词,

　　能准确严密地表达对事物的感情态度.

　　要注意的是,

　　襄义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的.

　　在特定语境中,

　　也就是运用“反语”的修辞方法时,褒义可变成贬义,贬义可变成褒义,用这种

　　说反语的方法起到讽刺作用.

　　3

　　语言,不论是基本的单位词,还是大一些的单位短语、句子,甚至是更大

　　的单位句群.片段,都不是孤立的,都有一定的上下文.上下文,可能是前后相

　　关的词语,

　　也可能是前后相关的句子,

　　还有可能是前后相关的段落.

　　一个词语使

　　用是否准确,一个句式选用是否恰当,都与这上下文有密切联系

　　2

　　、明确目的,有的放矢

　　说话也好,写作也好,都带有一定的目的,或叙述事件,或说明事理