《朝花夕拾》读后感清晨的花早已凋零,傍晚才将拾起那凋零许久的花瓣.-------题记《朝花夕拾》原名“旧事重提”由此：这是一篇年迈的老人回忆起幼时苦与乐的脉脉温情,青年时期弃医从文的坎坷经历.他就是在民国时期拿起笔杆“枪击”人吃人的制度和启蒙反帝反封的狂热思想的现代文学奠基人——鲁迅先生.接触鲁迅先生是在小学,曾肤浅地学过《朝花夕拾》里面的三篇文章：《从百草园到三味书屋》《阿长与“山海经”》和《藤野先生》今天再次品尝里面的酸甜苦辣,似乎味道更加浓烈了.在《从百草园到三味书屋》里,鲁迅先生回忆幼时在百草园里的中嬉闹趣味和苦闷乏味的私塾生活.两者形成强烈对比,也在孩子心理萌芽了尖锐的矛盾.突出孩子对自由、健康、快乐童年的向往和追求.一位唠叨、没文化、封建迷信、睡像粗鲁、满腹礼节和规矩的长妈妈在《阿长与“山海经”》里体现得淋漓尽致.但当他知道自己渴慕已久的“山海经”就是这位谋害他小隐鼠的长妈妈买回来的时,鲁迅对她就只有感激和敬意了,先前对他的恨意早就烟消云散了.《藤野先生》讲述鲁迅在日本留学时期的学习生活.在仙台学医他受尽日本学生歧视和侮辱,更让他心凉透彻的是那麻木不仁的中国留学生.他觉悟了,要强大,不仅要强身体,而是要升华那被肮脏的社会腐蚀已久的思想与灵魂.留学期间虽有诸多不如意,但却有一位严谨、正直、热诚、没有民族歧视的日本老师——藤野先生.在鲁迅先生那细腻且有干练的文笔下,我们仿佛也来到了这位“黑瘦”“八字须”“缓慢而顿挫的音调”“戴着眼镜”“夹着一叠大大小小的书”“衣着模糊”的腾野先生的课堂上.他认真地帮助鲁迅先生改讲义,修整解析图,据说鲁迅由他修改过的讲义就有厚厚一堆.他不是在对一位学生用心,不是在对一个中国人用心,而是对所有中国人负责.他想让博大精深的医术传入病患连连的中国,想让被称为“东亚病夫”的中国人民如雄师般站起来,我们也可以将他对鲁迅先生的一丝不苟看作是他在为日本军人向中国百姓赎罪.我们的童年距离我们更加遥远了,不妨静下心来细细感悟《朝花夕拾》中鲁迅先生的童年,体味我们曾经的故事.我们的青年距离我们更加临近了,不敢说要有鲁迅先生的胸襟抱负,至少要活得充实、精彩、有意义.这样等我们老了,回想起来以往走过的路,才有值得我们去想的往事.早晨的花,要开得绚烂、漂亮,黄昏时分的你才会想到要拾起那曾经的美丽.