研究性学习开题报告

　　课题题目：网络文化字“囧”给我的启示指导老师：钟永彦组长：李莹

　　组员：戚孝程付学聪郭林林李艳李楠钟维利漆明智热依沙

　　主导课程：语文相关课程：数学、历史、信息技术

　　背景说明：

　　汉字从形成到现在，至少已有4500年了。从甲骨文开始，发展到后来的金文、大篆、小篆，以及隶书、楷书、草书、行书，还有现在人们所用的仿宋体，都表现出了汉字源远流长的历史，而随着时间的推移，一些汉字慢慢被视为废字。现在，随着科学技术的不断发展，我们的“网虫”又将这些怪字重新拾起，丰富了我们的文化生活，那么，这些怪字从何而来呢？

　　目的与意义：

　　1．在对汉字的调查、研究中，提高自己的文化素养，有更深层的知识积累；

　　2．提高自身对汉子的认识，加强汉字的练习；

　　3．通过网络文化，了解更多现实生活中存在的文化底蕴；

　　4．对中华悠久的文字史有一个感性的认识。

　　活动计划：

　　1小组分工：a总体：李莹

　　b前期资料查询：戚孝程李楠热依沙

　　c材料准备：付学聪

　　d深入调查：漆明智钟维利

　　e数据资料统计：李艳郭林林李楠热依沙

　　f后期资料制作：戚孝程

　　i社会调查：全体

　　j活动记录：郭林林李楠李艳

　　2活动步骤：

　　阶段一前期资料、工具准备（2008.11。29——12.18左右即三周）

　　目标：前期资料准备尤为重要，我们需要大量的一手资料，需要了解文字的发展历程、缘由；汉字的意义；网络文化字究竟从何而来。这样有利于进行更细致的推敲和研究。

　　阶段二了解身边的新词文化、网络文化。（2008.12.20——12.31左右即两周）

　　目标：亲自实践，了解新兴文化。

　　阶段三结合前期所得到的资料，运用汉字史，进行简要评析(1.1——1.11左右)

　　目标：更深一层的了解网络新兴文化的来源。

　　阶段四调整阶段

　　目标：调整完善失误

　　阶段五综合实践，整理阶段（2009.1.21——2.15左右即三周半）

　　目标：这时正处于寒假，时间充足，可以充分进行社会调查，拜访专家，做更细致、准确的了解，收集好各项统计数据，得出相应结论。

　　阶段六结题阶段（2009.2.16——2.27左右即两周）

　　目标：整理、完善各项活动总结，编辑资料、幻灯片等音像资料，准备结题。

　　大致结题时间：2009.1.28左右

　　预期结果：论文调研报告

　　表达方式：文字图片音像资料