阅读短文，回答问题阅读短文，回答问题。这条小鱼在乎有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，

　　阅读短文，回答问题阅读短文，回答问题。

　　这条小鱼在乎

　　有这么一个故事。

　　在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫（zh!）尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

　　男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。

　　终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

　　“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

　　“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

　　“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

　　今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做得到的。

　　在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！这有这一条、这一条、这一条……”

　　1．同学们，你们现在读到的是一位在中国某医学院任职的美国教师的演讲。在这个演讲过程中，美国教师讲述了一个小男孩拯救（）的故事，希望他的学生（）、（）地学习，永远不要（）。请同学们也记住文中用横线画出的句子吧！（请将画出的句子抄在下面的横线上）

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　　2．联系上下文解释词语。

　　近在咫（zh!）尺：________

　　注视：________

　　拯救：________

　　3．填空。

　　“暴”字，共有（）笔，部首是（），应查音序是（），字典里有以下解释：

　　①强大而突然来的，又猛又急的。②过分急躁的，容易冲动的。③凶恶残酷的。④糟踏，损害。在“暴风雨”一词中应选第（）种解释。

　　4．将下面的句子改成带有“把”字的句子，意思不变。

　　你们可以减轻他们的痛苦。________

　　5．小男孩明明知道自己救不了所有的小鱼，但他还是不停地捡、不停地扔，他是怎样想的？

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